为进一步搞好学校卫生工作，我校把四月份定为“劳动实践周”，各班主任发动学生积极参加到“劳动实践周”活动中来，通过参加家务劳动、社会公益劳动等实践活动，激发学生掌握劳动技能，提高独立生活能力，为他人、为社会服务的需求和热情，并让学生亲身体验劳动带来的成功与快乐，这样对进一步培养学生的劳动习惯，提高社会实践能力，具有积极的促进作用。根据学校计划要求与本校实际，现仅在高一年级推行学生“劳动实践周”制度。

二、组织管理：

1、成立领导小组：王明华校长任组长，贺安民主任、申有云书记任副组长，左芝林、苏超凡、赵丽娟、王俊林、赵卓、秦广田、周上桥任组员。

2、劳动实践周工作在学校统一组织下，由各班级具体落实。

3、由学生处领导和教师负责检查、协调劳动实践周班级的运转情况和考评工作，并公布评比结果。

4、由主管卫生的周上桥老师组织好值日班级之间的交接，学生处安排教师具体负责卫生方面的检查落实。

5、班主任对本班劳动实践周的动员、布置、检查、监督、评比、总结等各项工作全面、直接负责。

6、由后勤秦广田老师负责劳动工具的发放及收回。

班主任要根据劳动实践周的任务和要求，具体细致地对学生进行一次劳动态度、劳动纪律、劳动意义、劳动安全等内容的教育；对本班人员进行合理调配安排，明确分工，指定小组长；跟班巡视，对学生劳动进行全程指导、管理；在劳动周对学生劳动情况进行综合考评，并于次日将成绩报学生处；于当天晚上自习第一节课负责做好交接工作。

三、具体要求：

1、劳动时间：第一节至第七节课，全天停课搞卫生（按学校作息时间进行操作）。

2、劳动范围：由学生处提前通知所搞区域，务必将区域内的所有杂草及卫生死角清除彻底。

教学楼内打扫要求：地面、窗台、护栏、扶手、墙体瓷砖清洁干净无明显灰尘，屋顶墙面无蛛网；室外走道路面、绿化带无杂物、垃圾。

3、劳动要求：

①遵守作息制度，按时上岗；服从管理，服从安排，认真履行职责；保质保量地完成安排的各项任务。

②劳动实践周的班级学生要维护校园环境，负责每天校园内卫生保洁的督促检查工作；遇有不讲卫生、乱扔废弃物的现象，应及时制止和教育；及时清除塑袋、纸屑等垃圾。

③、劳动周期间劳动工具的管理

1、接岗时一定要清点劳动工具，并做记录。具体操作流程：第一节上课前十五分钟（（8：15）由班主任带领学生到秦广田老师处（15xxxxxxxx或21xxxxx）领取劳动工具，并由秦老师点数，班主任签字；中午时间各班将劳动工具带回教室统一保管；第七节课（16：50）左右班主任带领学生将所借劳动工具及时归还到秦广田老师手。要求班主任对所归还劳动工具再次签字。

2、要爱护公共财产、合理使用劳动工具，每次劳动完成后一定要将工具整齐的摆放到工具存放处，妥善保管；爱护卫生工具，如故意损坏，照价赔偿并扣除班级量化分5分。

3、劳动周期间如有工具损坏的可以到后勤处找秦老师调换，因管理不当造成劳动工具（指桶、撮子、锄头、铁铲等）丢失或故意损坏的由班级负责找回或赔偿。

4、值周班级学生不得迟到、早退，不得利用值周停课时间离校或聚集嬉闹。学生在值周期间必须戴校牌和着装整齐。不戴校牌或衣服敞怀、衣冠不整者，视为未尽职责。

5、如需洗衣粉、钢丝球、餐厅大塑料袋等一次性易耗品用完可到学生处领取。

6、统一管理，服从班主任的管理，认真履行职责。迟到、早退、楼道打闹等现象，由学生处查获做好登记。不得擅自离岗、脱岗，不得聚集聊天、进入教室或把椅子搬到岗位上；及时清理负责区域内卫生；每天提前15分钟上岗，不得迟到、早退；对负责的值周、值勤区域，认真负责，不留死角，如在检查时有脱岗或清理卫生不及时等，按未尽职责处理

7、爱护公物、节约用水。

四、考核评定

1、对劳动工作质量好及各方面表现突出的班级给予表扬和奖励，评选出总班级数的40%为先进集体，10%为示范集体。（七个先进集体，二个示范性集体）

2、劳动实践周结束后，班主任组织学生进行评分，并计入德育分数中（班主任可根据学生的出勤、态度、积极性、自觉性等方面进行考核，组织学生参与评分，加或减1———5分），劳动时追逐打闹的每次扣2分。

3、各班劳动周情况做为班级工作考核的重要依据。

4、劳动周中应付了事或没有按要求打扫卫生的班级予以公开批评并重新安排劳动任务。

5、未参加劳动或劳动成绩不合格者不予评定劳动学分，可参加一周的义务劳动以获得劳动学分，没有劳动学分者不予毕业。每班评选出一至二位劳动积极分子，学校予以通报表扬并颁发荣誉证书，将该项荣誉记入学生毕业档案。

五、评分细则

（一）目的要求

为切实落实“劳动实践周”各项工作，创设整洁、文明的校园环境，培养学生良好的劳动习惯，特制定本“细则”。

（二）检查办法

1、学生处组成考评小组，由贺安民任组长，具体安排学生处工作人员负责检查、考评各班劳动情况。

2、早自习由学生处重点检查人员到岗情况、督促做好卫生打扫工作；

3、学生处组织二位老师和学生会组织二位学生对各区域具体项目的检查、打分。

4、检查总体结果将于劳动任务全部结束后反馈至各班主任。

（三）评分细则：（百分制，每出现一处扣分如下）

1、人员未按时到岗，—2分／人；

2、无故未扫或未及时打扫：—2~5分；

3、打扫不彻底，地面或草坪留有杂物、垃圾：—1~2分；

4、屋顶墙面、墙体、瓷砖、窗台不干净（如蜘蛛网、各种污渍、有明显灰尘等）：—1~2分；

5、扶手、栏杆未擦或未擦干净：—1~2分；

6、地面未拖干净、地面有成片水渍：—1~2分；

7、天井或绿化带有垃圾、杂物：—1~2分；

8、绿化带有杂物、垃圾：—1~2分；

9、未按学校作息时间操作：－2~5

10、学校安排任务未彻底完成，按情节适当扣分。

六、本办法解释权归学生处。

小学劳动系列活动方案篇3

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教育，促进学生的全面进展。结合我校实际状况，制定我校劳动教育实施打算。培育学生劳动的意识，把握初步的劳动技术。乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能关心父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成清扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生把握一些基本的劳动技术及喜爱劳动的品质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;学习各地劳动教育的先进阅历，增添教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣扬劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教育。做好三保证：我们把劳动教育列入工作打算，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的`正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开拓劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。

首先，开拓校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承当。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们常常组织学生参与清扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮番做好路面的清扫工作〔主要捡拾白色垃圾〕。

此外，主动提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，准时了解状况，使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣

四、主要工作支配：

2月份：校内劳动基地分工。开展生活习惯五个一活动。即每天做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校内活动。公益性劳动。

4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份：进行家务劳动〔自理能力〕的状况调查。评选劳动小能手。

小学劳动系列活动方案篇4

一、活动背景

3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。

二、活动目的

1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。

2.通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

三、活动主题

行动起来，争做护绿小使者

四、活动时间

20xx年3月11日至20xx年3月15日

五、活动内容与活动安排

1.值周中队、红领巾广播社

利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2.具体活动安排

活动一：“小手添新绿”

（1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

活动对象：一、二年级

活动时间：3月12日前

活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。

（2）我为校园添绿:

各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。

大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。

活动时间：3月12日

（3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。

活动对象：全体队员、学生

活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）

活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队）

三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健康成长。

活动对象：三、四年级各中队

活动时间：3月12日之前完成

活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队）

说明：以下活动二选一完成

1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）

2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。

活动时间：3月15日之前

活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）

活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校）

3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。

（1）大队委发起活动倡议。

（2）展板签名活动。（室外的班级）

（3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群）

小学劳动系列活动方案篇5

一、主题活动背景：

为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索——研究——总结——反馈——整理——逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

二、主题活动内容：

当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，２１世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容：

教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

四、活动年级（班级）：门东小学小学三年级

五、活动目标：

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

８、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

六、活动重点：

通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

七、活动难点：

培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。

八、活动准备：

１、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

２、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

九、活动时间安排：

每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

十、活动用具和场地安排：

活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

十一、活动的不同阶段：

1、准备阶段；

2、实施阶段；

３、总结与交流阶段；

４、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

十二、组织学生开展实践活动的不同阶段：

（一）准备阶段：

1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

（二）实施阶段：

1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

（１）按组分配任务。第一组，种玉米；第二组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。

（２）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

十三、具体的指导内容：

１、通过理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

十四、选择实践方式：

教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

十五、确定成果展示：到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

十六、具体内容的指导：

１、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

２、对学生的观察记录进行跟踪指导。

３、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

４、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

十七、活动组织后记：

小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

小学劳动系列活动方案篇6

为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20xx年寒假期间组织开展劳动教育实践活动，现将相关事宜通知如下：

一、活动时间：

20xx年12月27日—20xx年2月8日

二、活动主题:

家校一体化，劳动不放假

三、活动内容

1.参与家庭劳动，争做家务达人。

选题1：假期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。

选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。

要求：以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程，图片或微视频中要有父母参与和反馈。

2.参与社区服务，争做志愿达人。

选题1：帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。

选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。

要求：撰写参与社区服务心得体会，并配有相应图片。

3.参与实习实践，争做工作达人。

选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们平时的工作情况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的岗位中默默无闻的.奉献精神。

选题2：尝试假期社会实践，通过经历真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。

要求：撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

4.参与调研活动，争做研学达人。

选题1：参与家乡调研活动，协助建设美丽家园，为家乡建设出谋划策。

选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。

要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。

四、活动要求

1、依据活动内容，充分考虑疫情防控安全前提下，结合个人特长和专业特色，认真思考，开展实践教育活动，充分认识劳动教育的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。

2、各班级积极动员学生踊跃参加，20xx级、20xx级学生参与活动，作为劳动教育实践课程的一部分，可先行记入到学生劳动教育实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不可以重复，20xx年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“年级-班级-劳动教育”。20xx级学生自愿申报参加。

3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号平台申报自己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校官微等平台及时予以宣传报道，营造尊重劳动、尊重劳动者的良好氛围。

4、活动结束后将择优向学校推荐劳动教育实践先进个人，学校将统一发文进行表彰。

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