教案的准备能够帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和动力，编写教案可以帮助教师设计教学活动，使学生参与度更高，九九公文网小编今天就为您带来了幼儿园游戏课教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园游戏课教案篇1
一、教学内容：
北师大版一年级下册13--14页《美丽的田园》
二、教学目标：
1.综合复习20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
2.逐步发展从具体情境中发现数学问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力，以及有条理地思考问题的习惯。
3.体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
三、教学重点：
巩固20以内的加减法；能运用所学知识解决简单的实际问题。
四、教学难点：
根据数学信息，提出合适的问题，熟练地进行20以内退位减法的计算。
五、教学方法：
探讨法、动手操作法、合作交流法
六、教具：
多媒体课件
七、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！
在这个田园里有许多有趣的数学问题，咱们一起开动脑筋去发现并解决它们。
（二）探究新知：
1、出示主题图：
（1）、观察情境图，你发现了什么？能按顺序说一说吗？
（2）、从图中你找到了哪些数学信息？和同桌的小朋友一起，一人数，一人记，把它们记录下来。（在书上完成）（3）、提出并解决问题。
①笑笑先提出一个问题考考大家，你能解答吗？要先想求这个问题，我们首先要知道什么呢？用什么方法计算？（减法）为什么？该怎样列式？（11-5=6）
笑笑提出的这个问题还可以怎样说？（空中的小鸟比树上的小鸟多几只？）
②大家看淘气也在解决问题，他列了一道算式8+6,谁知道他解决的问题是什么？（请同学小组交流）
③同学们帮淘气和笑笑都解决了问题，仔细观察，在美丽的田园里，你还能提出哪些有趣的问题？请同桌的小朋友互相的说一说。（请学生自由提问）
根据学生提出的问题进行解答，引导学生讲一讲怎样得出结果的？（鼓励学生说出不同的计算方法）
（三）巩固练习：完成书本14页“练一练”
1、第（1）题：
先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？让学生独立在书上完成，同桌交流。
2、第（2）题：请学生独立列式并计算。
（四）拓展延伸
观察教室里的人和物，看一看你能提出什么问题。
（五）课堂小结：
大家今天玩的高兴吗？小动物玩的也很高兴，连连夸你们是聪明的好孩子，希望你们继续努力。
（六）作业：小状元
幼儿园游戏课教案篇2
?活动目标】
1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。
2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
?活动准备】各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。
?活动过程】
一、小熊的鞋店
1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，当店里的理货员。
2、说说小熊鞋店的鞋
提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀?这些鞋有什么不一样?
小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。
二、帮小熊整理鞋柜
1、说说整理鞋子的方法。
提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢?
要求：今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼儿整理鞋子。
3、分享交流
提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的?
小结：小熊说呀，你们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子，谢谢你们!
三、小熊鞋店开张啦
“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们的功劳。”
教学反思：
?指南》中指出：3-4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。因此，根据《指南》的要求，我将本次数学活动的目标设定为“能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。”并结合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中达到预设目标。
一、创设游戏化的'教学情境，调动幼儿的操作兴趣。
小班幼儿最喜欢做游戏，根据他们的这一心理特点我以“小熊服装店”作为活动背景，设计了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏活动，让孩子们在有趣的游戏中反复操作，主动学习比较4以内数量多少和一样多，从而建构数的概念。同时也使数学活动更具有趣味性。从今天的活动看孩子们特别的感兴趣，参与积极性高，都很用心的投入到了游戏中去，活动取得了良好的效果。
二、材料准备充分、简单易操作。
选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具——小衣服，衣服是幼儿熟悉的生活必需品，在色彩选择上，考虑到小班幼儿对红色和绿色比较敏感，因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服，然后选用了方便的吸管，夹子。挂衣服的方法简单易操作，先用夹子夹住衣服，再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去，衣服就挂好了。在整个游戏操作中就围绕这三样学具，较好地完成本次教学活动的目标，同时也锻炼了幼儿的手部小肌肉的力量。
三、环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。
在幼儿操作过程中，一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服，并说出总数，巩固幼儿手口一致点数4以内物体数量的能力，通过一个夹子夹一件衣服的操作，重点学习一一对应比较夹子和衣服的多少；然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多；最后环节根据衣服多少分类布置服装店，引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装店，进一步巩固比较4以内数的多少、一样多的知识。让每个孩子都能参与进来，真正成为活动的主人，提高参与数学活动的积极性，使他们在原有的基础上得到一个提升。
不足的地方：
1、幼儿操作时对幼儿的指导还不够
2、活动中，因为急于完成本次教学活动，没能关注到每位幼儿的表现，对于个别幼儿出现的状况没有及时的处理。
小班语言游戏活动教案《小熊开鞋店》含反思这篇文章共4320字。
幼儿园游戏课教案篇3
设计思路：
在一次体育活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。根据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。《上海市学前教育课程指南》告诉我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。因此，在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些创造性的动作，根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性，促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。
活动目标：
1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力，让幼儿交流吹泡泡的感受。
2、理解歌词，熟悉旋律，乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。
3、听到泡泡“破”了的信号，能及时轻轻返回座位。
活动准备：
吹泡泡玩具一个
活动过程：
1、听音乐集中孩子的注意力，和孩子语言交流。
⑴、听音乐拍手律动。
⑵、教师：“小朋友们好，我是冯老师，很高兴认识你们。”
（活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。）
2、出示教具，观看教师吹泡泡。
⑴、教师：“今天冯老师还给大家带来了一个朋友，小朋友们认识吗？”（边说边吹泡泡）
教师：“孩子们你们喜欢吹泡泡吗？为什么啊？”（请孩子说说自己的感受。）
⑵、教师：“泡泡是什么样子的啊？”（圆的、有颜色的等）
教师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”（请小朋友来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法）
3、学唱歌曲
⑴、熟悉歌词
教师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小朋友们学一学。”（幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子）
教师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”（幼儿模仿泡泡落下地的运动过程）
教师：小朋友的动作做的可真漂亮，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪......）
请动作优美的幼儿做示范，并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。
⑵、在教师歌声伴随下，边唱边做泡泡飞舞的动作。
教师：小朋友们，我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作，好吗？鼓励幼儿创编出不同的动作
⑶、小朋友们边唱边表演。
4、玩游戏
⑴、教师讲清楚游戏规则
教师和小朋友手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡”向一个方向转动，听到“啪”时，则轻轻的回到座位。
⑵、教师与幼儿边唱歌边做游戏。
5、结束活动：
教师：“小朋友们真了不起，我的朋友泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们愿意吗？”
方法：带孩子到外面游戏，老师吹泡泡，孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。
幼儿园游戏课教案篇4
活动目标
1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、引起学生的主动性和积极性
2、培养学生对体育活动的兴趣
3、在活动中组织学生的秩序
活动准备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
(一)开始部分
(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二)基本部分：
1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。
(三)结束部分：
把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。
教学反思
整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。
幼儿园游戏课教案篇5
活动目标：
1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。
2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
教具准备：
ppt、故事录音。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、你住在哪里？住在几楼？为什么买这么高？
小结：是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。
2、小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。
二、理解故事，感知特点
1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。我们一起来看看小狐狸请教了哪些朋友？（连续播放小鸟、松鼠、兔子的图片）
（1）小狐狸去请教了谁？（追问：小鸟的房子盖在哪里？（坚固的树杈）松鼠的房子盖在哪里？（高高的树洞）小白兔出了个什么好主意？）
（2）小狐狸会听谁的话？为什么？
2、出示图片验证：看！小狐狸最后用了谁的办法？
为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）
小结：小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点高，造在竹笋上很方便，也很有趣。
（3）你们说小狐狸把新房子盖在竹笋上会发生什么事情吗？（幼儿联系竹笋的特点大胆猜测）
（4）看看小狐狸遇到什么奇秒的事了？怎么会这样？
小结：小狐狸听了小白兔的话开始盖新房，不多久一座高脚房子盖好了，小狐狸还想邀请它的朋友到新房子里举行宴会，小狐狸盖新房子实在太累了，它在新房子里睡着了，一直睡了两天，第三天打开屋门往外看，啊！自己的新房子升得很高，变成了一座空中小屋。新房子在翠竹顶上摇摇晃晃，小狐狸急的大叫起来："救命啊！我出不了屋门啦！"
（5）老师请来了一位小博士，他知道竹笋长高的秘密，看看跟小狐狸的房子有没有关系？
现在你搞清楚了吗？狐狸的房子为什么长到了空中？
小结：原来春天是竹笋生长最快的季节，小狐狸把新房子造在了竹笋上，这三天里，竹笋一下子就长高了，长成了粗粗壮壮的竹子，这下新房子就变成了空中小屋了。
3、现在小狐狸可怎么办呀？你们有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来吗？
小结：你们想的办法真不错，看看小狐狸的朋友跟你们想的是不是一样，小猴子压弯一根竹子说："做个滑梯吧！"小象卷着一根粗竹子，小猪在这根粗竹子上挖出一个个深窝说："修个台阶吧！"
4、小狐狸实现自己的梦想了吗？最后它的房子造在哪里？是一幢怎样的小屋？
小结：故事的名字就叫《空中小屋》。
5、完整欣赏故事（听录音）
三、活动延伸
在我们生活中有很多东西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些东西是用竹子做的。
幼儿园游戏课教案篇6
活动目标：
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备
长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程：
（一）准备部分：
组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步
（二）基本部分：
1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（a：跟着老师做动作；b：幼儿自由做动作；c：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的'动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
（2）游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
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