活动方案的制定可以让我们对活动的各项工作进行合理的安排和时间分配，确保活动的顺利进行，其实大家都希望活动方案能够提供丰富多样的参与方式，满足不同人的需求，以下是九九公文网小编精心为您推荐的幼儿小班美术活动方案6篇，供大家参考。
幼儿小班美术活动方案篇1
设计意图：
秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标：
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。
2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。
3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。
活动过程：
一、活动层次
第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。
第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导
1、导入
①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？
②教师引出：手指点画。
③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。
④请幼儿上前示范。
⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。
⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动
①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。
②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。
③ 提醒幼儿注意卫生。
④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、一般指导：
①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。
②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的`有序性。
③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。
4、交流分享
①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？
②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？
③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
幼儿小班美术活动方案篇2
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的'时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
幼儿小班美术活动方案篇3
活动目标：
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：
1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：
1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖，
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!
交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”
4、品尝，结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗?”
幼儿小班美术活动方案篇4
活动目标：
1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。
2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。
3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份；抹布和桌布每组1块。
2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各??
3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
4、范例1份。
5、幼儿用书。
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗？
幼儿:愿意
师:那怎么帮娃娃呢？
2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。
1）教师引导幼儿观察绘画工具。
教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西？哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢？
2）教师示范用玻璃弹珠绘画方法。
教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。
3、引导幼儿自由绘画。
(1)教师交代绘画的内容和要求。
教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙？
幼儿：需要
教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了
(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。
(3)引导幼儿学习晾晒作品。
我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。
活动反思：
在滚珠画活动中，孩子们用老师提供的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探索三原色在画纸上的神奇变化。孩子们讲述的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地讨论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄 色合在一起变成的橙色呢……”
看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生强烈的兴趣呢？我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的神奇变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的变化像魔术一样神奇有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。
幼儿小班美术活动方案篇5
活动目标：
1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。
2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。
活动准备：蘑菇实物图片。幼儿操作材料。
活动过程：
1、通过猜谜，导入课题。
谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。（谜底：蘑菇）
2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。
（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。
（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些漂亮的图案，五颜六色的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。
3、示范并讲解绘画步骤。
（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。
（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。
提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的'花纹？涂什么颜色？
教师：用简单的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最后在空白处涂上底色。
4、幼儿作画，教师指导。
（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。
（2）提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。
5、评价活动
展示作品，请全体幼儿欣赏，说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很漂亮，谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。
幼儿小班美术活动方案篇6
一、活动目标：
1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
二、活动准备
小猫图片若干 纸 油画棒 毛线团
三、活动过程
1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：我们把这些毛线收起来。
幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗？
2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。”
让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线
（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的.方法进行绘画。
师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？
用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。
——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。
四、作品欣赏。
我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？
（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？
五、结束部分
我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
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