大家在讨论教案时，常常会强调如何有效利用课堂资源，通过互动式的教案，学生能够在交流中提高语言表达能力，九九公文网小编今天就为您带来了科学类幼儿教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
科学类幼儿教案篇1
活动目标
1．在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。
2．在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。
3．在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。
活动准备
1．经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。
2．物质准备：1／2 a4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。
活动过程
1．看一看，说一说。
(1)播放课件，引导幼儿观察并说一说蛇的外形。(长长的身体)
(2)我们也来用报纸变一条长长的纸蛇吧。
分析
此环节利用课件引导幼儿直观发现蛇的身体很长，从而对“剪长长的纸蛇”有更大的探索欲望。
2．探索剪出纸蛇。
(1)幼儿讨论：你想怎么剪呢?
幼1：我想沿着这条长边剪。
幼2：我想斜着剪。
幼3：我想转圈剪。
分析
?幼儿园指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，教师要成为幼儿活动的支持者。对于中班孩子来说，他们已有一定的讨论及借鉴的能力，因此教师先通过引发幼儿讨论，让孩子们在动手操作前有思考的时间，并且能使他们开动脑筋互相启发，起到支持者的作用。
(2)尝试探索：教师引导幼儿剪出一条自己认为是最长的纸蛇。
(3)观察分析：和同桌小朋友剪出的蛇比一比，粘到前边展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比，看看谁剪出的蛇长。
(4)提问：你是用什么方法剪出纸蛇的?
幼1：我是转圈剪的，像棒棒糖一样。
师：剪到了报纸的哪里?
幼1：都剪完了。
师：还有谁和他的方法不一样?你是用什么方法剪的?用完了整张报纸吗?
幼2：我是对边剪的。
师：怎样对边剪呢?
幼2：就像我们剪过的拉花一样，剪到对面，但是不能剪断。
师：虽然他们用的方法不一样，但他们剪的时候有一个一样的地方是什么?
幼3：都用完了整张报纸。
师：除了这一点，剪的时候我们还要注意什么呢?
幼4：不剪断。
小结：原来把整张报纸剪完，不剪断，就能剪出一条长长的'纸蛇。
分析
此环节通过幼儿探索后的交流，使幼儿能借鉴同伴经验，知道有不同的方法可以剪纸蛇，这样使孩子们有更多自己总结出经验的过程，并为下一环节做铺垫。
3．挑战任务：剪出更长的纸蛇。
(1)幼儿观察分析。
提问：仔细看看，我们同样都用了整张纸剪纸蛇，你们发现了什么?(有的长有的短)
猜猜这是为什么呢?这条为什么长呢?另一条为什么短呢?
小结：原来纸蛇的长短和剪的宽窄有关。
分析
教师要善于发现幼儿的问题，并能够引导幼儿思考问题、解决问题。通过深入对比孩子们剪的不同长短的纸蛇，使他们观察出纸蛇的宽窄不同，从而激发他们在对比中体会“越窄越长”的道理。
(2)教师提出任务：我们找到了能让纸蛇变长的好方法，想不想剪一条比你刚才那条更长的小蛇呢。
(3)幼儿尝试探索。教师鼓励幼儿坚持、细心剪完整张报纸，并且不剪断。
(4)比较观察：幼儿观察老师拍摄的录像，感受成功。
提问：你成功了吗?小朋友想要剪出最长的纸蛇都需要什么条件呀?
小结：只要肯动脑多动手，细心坚持，事情就会做得更好。
分析
在总结出如何剪出长长纸蛇的方法后，孩子们接受了更进一步的挑战，都在用心坚持剪出细细的纸条，从而使自己的纸蛇变得更长，也从中感受到动脑筋、细心坚持的重要性。这符合幼儿的探索欲望，并且很好地达成了第3条目标，使幼儿进一步体验到了成功的喜悦。
活动反思
在幼儿的一生中会不断遇到困难，怎样面对困难、积极想办法解决，就成了对幼儿长远发展非常重要的一个能力。《纲要》中也提出，“要引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中，养成细心、坚持、不怕困难等品质。”
本次活动中，我设计了“怎样把一张小小的长方形报纸剪成长长纸蛇的游戏”，鼓励幼儿在游戏中动手动脑、观察探究，意在通过循序渐进的游戏活动，使幼儿边玩边感知，边尝试边学习，边交流边解决困难，体验动手动脑进行探索之后带来的成功感，并把自己的感知经验运用到实际生活中，解决幼儿实际生活中的问题。
科学类幼儿教案篇2
活动目标：
1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
活动准备：
1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋
2、海绵变化图示两张
3、彩色颜料水每组一盘
活动过程：
一、教师出示海绵，幼儿交流经验
1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。
2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?
3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。
二、操作游戏，感受海绵的特性
1、海绵宝宝变成小青虫游戏
教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。
小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成一团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
2、海绵宝宝喝水游戏
1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？
2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的`，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。
教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。
教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。
联系生活，整理活动：
在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。
活动延伸：
1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
2、数小时后，教师带领幼儿一起去收海绵。
科学类幼儿教案篇3
活动目标：
1 学习将正方形、长方形变成三角形的方法。学习将图形折叠、分割，感知图形的变化。
2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。通过动手操作发展幼儿想象力和创造力。
活动准备：
1、知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。
活动过程：
1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？
2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子） ——奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。——正方形
3、叮咚——咦，谁来了，原来是小猫来了。小猫会怎么说啊“生日快乐！”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们好像尝一尝呀。小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！（——让幼儿拿正方形的纸进行操作展示。）
4、刚才小朋友用了这么多好办法，那现在看看老师是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。将正方形分成两个三角形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。原来正方形分成两份有这么多办法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，谁又来了？奥，原来是小狗和小猴来了。他们也来给小兔庆祝生日，那他们会怎么说：祝小兔子生日快乐。小朋友们来看看现在几个小伙伴了？（1234）小兔子想：一个正方形的蛋糕该怎么分给四个好朋友呢，还要一样多呢。小朋友们快帮帮它吧！现在快用这张正方形的纸试一下吧！小朋友们用了不同的办法，那现在来看看陈老师是怎么分的'，将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正方形的请举起来看一看，将一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形的请举起来看一看。将一个正方形对角再对角折变成四个小三角形的请举起来看一看。小朋友们有这么多的好办法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴们吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、“哎呀”小猴子突然想起来礼物还没给小兔子呢？赶紧拿起礼物双手递给小兔子。小朋友们快看看是什么礼物呀？
原来是一块长方形的丝巾，小猴和小狗想给小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用这块长方形的花布做成四块丝巾，分给我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快来帮帮它吧！老师给小朋友准备了一块长方形的纸，小朋友们试试该怎么分呢？
7、小朋友们用了这么多好办法，可是小兔子想用长方形的花布做成三角形的丝巾，我们该怎么帮助他呢？那陈老师也来帮帮小兔子吧！
8、小兔子找到了分丝巾的好办法，妈妈帮他们剪好了丝巾，小伙伴们戴上了漂亮的丝巾又唱又跳可开心了。小兔子非常感谢我们班的小朋友帮助它，所以呢也邀请我们班的小朋友去参加它的生日聚会。现在我们一起唱着生日快乐歌给去参加小兔子的生日聚会吧！
科学类幼儿教案篇4
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：
参观水果店，初步了解各种水果。
物质准备：
1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、
2、大小不同的梨、两篮香蕉
活动过程：
一、出示小房子
（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）
师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。
一、认识水果
（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的.外形、颜色。）
1、看看、猜猜：认识香蕉
提问：
★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）
★香蕉宝宝长得像什么？
小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。
2、看看、猜猜：认识梨
提问：
★这会是哪个水果宝宝的影子呢？
★梨宝宝长什么样？
小结：梨儿梨儿真可爱……
3、摸摸、猜猜：认识苹果
提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）
师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）
小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。
二、品尝水果
（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）
师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!
1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）
2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？
3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？
科学类幼儿教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿认识小兔的基本特征。
2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。
活动准备：
1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。
2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。
3、画纸、印泥、手工纸等。
活动过程：
一、猜谜激趣。
1、听谜语“小兔”，看图片。
2、根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。
二、可爱的`小兔。
1、跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。
2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。
三、喂小兔。
1、在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。
2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。
科学类幼儿教案篇6
活动目标：
1、激发幼儿观察事物的兴趣。
2、初步发展幼儿的观察能力。
3、让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
活动准备：
大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子
活动过程：
1、游戏导入：神奇的'口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
2、观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
3、讲故事现在老师给小朋友讲一大西瓜和小老鼠的故事。（出图片，讲故事）
（1）图片a：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？
（2）图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？
4、切西瓜，观察西瓜里面的颜色。
科学类幼儿教案篇7
活动意图：
“我有一双小小手”是省编幼儿园活动教材中班下册，“我用感官去发现”这一中的二级内容。根据中班幼儿年龄特点，引导幼儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯，幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：
1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。
2．学会保护自己的小手。
3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。
活动准备：
投影仪、ppt课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。
活动过程：
一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣
1．谜语激趣
师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。
幼：我们猜到了，是我们的双手。
师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。
2．拍手游戏，引出课题。
组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。
二、认识小手的基本构造
1．观察讲述，认识小手
师：刚才我们是用什么来做动作的?
幼：我们的小手。
师：你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!
(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?
师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。
幼：不一样，我的大，她的小。
师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)
师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。
2．介绍并了解小手各部位的名称。
师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)
师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。
4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。
三、了解小手的本领及用途
师：说说你们自己的小手有什么本领?
幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。
(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。
师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。
师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的`动作。
师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)
(2)师幼评议，评选优胜者。
师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腰，衣服叠好了。
师：大家做的真好，我们的小手真的聪明能干!
师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)
①小手可以表示数字(1—10个数字)
②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……
师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示手影动作)
师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)
师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!
(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。
四、活动总结
师：如果我们没有小手会怎么样?
幼：什么事情也做不成，也做不好
师：我们应怎样去保护自己的小手?
幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；
师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。
师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。
幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。
活动延伸：
1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)
2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。
本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。
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