1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热情，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风呼啸，周围杂草丛生，人烟稀少;不通公路，山路崎岖难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时;教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校所有的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热情不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教育很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童很多。这样的条件，要留住教师，留住教师的心，谈何容易!来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺教师，工作任务当然就重，一个老师常常要教两三个班——复式教学。

要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户，逐个宣传动员，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴沉着脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但一直没有上学。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，赶紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……精诚所至，金石为开，门终于开了，何老师的诚心终于感动了老刘，答应第二天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们陆续将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。

孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以看见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教育最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸!

孩子们总不能一直这样上课吧?何老师暗暗打定主意，要迅速改变这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们终于可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却开心地笑了。

李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都需要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏时节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的安全揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把所有学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去。

常常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快快乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得高兴。

一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她毫不犹豫地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透明薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进准备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。

团先进事迹材料篇2

x_，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

团先进事迹材料篇3

2008年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们幼稚的脸庞，听着那一句句老师好，我决心做一名称职的人民教师。我深信机会是为有准备的人而准备的，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶，付出的成果。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个神圣的称号。自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。为了更深入的了解学生，我担任了班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。虽然我是教育战线上的新手，对教育教学谈不上经验，更不用说班级管理，但我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!

一、用心灵塑造教师形象

学高为师身正为范，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。

现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了唯我独尊的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出援助之手等来体验助人为乐的幸福。

记得班里有个借读学生叫陈占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借读的原因，他不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师说话，上课回答问题也不积极。不过，偶然的一次，让他改变了自己。

有一次课堂上，任课老师看他脸蛋通红，而且一直走神，看起来很不舒服，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向我报告。我急忙走向教室，因为严防流感，不允许任何人耽搁。我推开教室门，目光向陈占勇坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，我心疼极了。这么严重的病情必须马上就医。我把他叫出来询问，他硬挺着说：没事，等放学再去打针就行。我并不知道他为什么非要等放学后，我也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行，只好来硬的，我大声吼道：必须去，现在就去，我陪你去。说着我左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他押到诊所，医生诊断是普通感冒，打了退烧针，症状明显减轻。下午，陈占勇的家长亲自到学校对我表示感谢，感慨地说：把孩子交给你，我们一百个放心。

从此，陈占勇开始试着和同学交流，做游戏，上课积极回答问题。并且学会关心别人，爱护小朋友。

二、用热情投身课堂教学

参加工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生分享进步的喜悦。

对待学生不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法要让学生在集体中共同进步。上学期，班上有一个叫李艳艳的女生，他少言寡语，即使在课堂上也很难听到她发言，性格极其内向。课上，我总有意提问她。但是，她仍没有任何的改变。为此，我十分苦恼，不知道该用什么办法帮助她。有一次上课，我看见她和同桌传递纸条，纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话，再仔细看看李艳艳写的话，虽然简短但是意思很明朗。这让我眼前一亮，也许这是帮助她的突破口。从此，我便有意识的用这种方法耐心地和李艳艳交流，慢慢培养她口语表达的能力。到了毕业的时候，她拿着一封信来到我办公室，很自然的表达了自己的心情，并且把信的内容有条理的说了出来，当我还在不解的时候，她说：老师，如果不是您，我可能连到办公室的勇气都没有，但是，现在，我能流利的把整封信的内容说出来……谢谢您……

农村孩子在口语表达方面本来就是弱项，所以这是我在语文教学中每一节课都想改变的任务。看到他们的改变，我真的很欣慰。在参加工作的这几年里，我学习到了知识，品尝到了喜悦，收获到了幸福。但是，我认为我在课堂上的表现还不够好，有的课让我上的一塌糊涂，感觉还有很多地方需要努力。于是，我积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，提升业务水平，为了更好地为学生服务，为教育服务，使自身业务能力的不断提高，2009年，我顺利通过了函授本科考试。除此之外，我还积极参加了教育局组织的继续教育、新课程培训、信息技术培训等活动。

三、用爱心播种希望

每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生，即使是一件微不足道的好事，也要给予及时的鼓励。特别是平时爱调皮的孩子，由于他们平时受到的批评较多，更要善于抓住他们的闪光点，不错过表扬的机会，唤起他们的自信心，增添学生的自豪感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：让每个儿童都能抬起头来做人。

尉海新是我们班的学困生。有一次在作文课上，我让同学们自我介绍，他说：在妈妈眼里，我是一个处处惹祸的孩子;在同学们的眼里，我是一个爱说爱动的人;在老师眼里，我是一个成绩较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。的确，尉海新对自己是非常了解的，他确实是个经常犯错，且知错就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的这段话，我说：这是一个非常精彩的句子，从修辞手法看，它运用了排比、对比的手法。从句子内容看，这是尉海新发自内心的自我评价，准确而生动，它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心，这是不甘落后、超越自我的信号。听了我的点评，尉海新似乎有所悟。从此他渐渐变了，上课说话的次数减少了，积极发言的小手举高了。我抓住时机，及时表扬他的进步，他心中充满了积极和上进。

四年来，我付出了很多，但收获的更多。我撰写的多篇文章在《莘县教育》发表;多篇论文在市县级征文比赛中获奖;由我主持的县级课题《提高学困生成绩的实践与研究》现已结题;连续多次被评为镇优秀教师;曾被评为县先进工作个人、镇优秀班主任德育工作者;今年很荣幸被评为县优秀教师。这些成绩和荣誉是对我的鼓励和鞭策，我会继续努力，为这神圣而又光辉的事业，勇往直前!

团先进事迹材料篇4

19日下午3时，南昌市广场东路上发生一起交通事故，一名女孩被一辆蓝色别克轿车压在车底，情况十分危急。此时，20多个正在附近等活的外来务工人员闻讯立即冲上去抬

任何考虑冲上前去将孩子抱到路边并及时通知了家人，孩子虽然经过7天7夜的抢救未能挽回生命，但是人们还是对这位陈阿婆充满深深的敬意，对那18个“见死不救”路人报以强烈的谴责和鄙视，当记者采访阿婆时，阿婆的话也是那么朴实和善良“总要有人去帮助的”。

同陈阿婆一样，这20多味搬车救人的农民工，没有骄人的学历和文化，不知道什么是网络和“炒作”，甚至没有体面的社会地位，但在危急时刻他们可以不顾一切的冲上去，奉献出着做人的道德本分，他们不计较被人“讹诈”，更不懂得在时下繁杂的经济社会中如何保护自己，所坚守的就是他们心中那份最朴素的界限：“总不能见死不救”。

记得在乡下农村里呆过多年，对农民那种朴素的品德印象极深，邻里之间平素也会发生矛盾，甚至为一锹土都能大打出手，但是，无论谁家发生了火灾，只要出门一嗓子，全村男女老少都会迅速拎起水桶端着大小脸盆冲去救火，即便是“老死不相往来”仇家，也会暂时忘记“仇恨”前去帮忙，救火过后各回其家，甚至不需要说一声谢谢。

助人为乐、见义勇为是我们中华民族几千年来的'传统美德，《三字经》中也有“人之初、性本善”，可以说这种传统美德已经渗透到了我们每一位中国人的血液和骨髓之中，他似乎是一种我们国人先天具有的“遗传文化”，危难之中伸出援手是做人的一种本能，不仅无需经过后天的“知识灌输教育”，相反倒是后天的某些环境和认识的影响，才使得这种“本能”在发挥的时候遇到了障碍，我们说农民百姓的朴实，正是因为受环境的影响太少，受到不良风气侵袭的太弱，而内心所保留的善良本性还占据着大部，还恪守着较多的“遗传道德”，他们不会过多考虑“救人危难时”的个人得失，能想到的就是“人命关天”。

据报道，因为佛山“小悦悦事件”，引发了一场社会道德大讨论，广东省政法委还在官方微博上征求民意，或将拟定奖励见义勇为、惩处见死不救行为的相关法规。笔者认为，法律拯救不了道德，道德一旦沦落到需要法律制度来强制维护的时候，那才真正是道德的悲哀，我们应该从小悦悦事件以及许多类似事件中认真反思，为什么很多舍己救人者当中，出现身影最多的都是处在社会最底层，接受教育最少的普通农民，工人，甚至老人和孩子，有为救4名落水儿童献出生命的“最美奶奶”，有双手接住坠楼女孩的杭州“最美妈妈”，有“总要有人去帮助”的捡垃圾阿婆，有“总不能见死不救”这20多位农民工，为什么总是这些平时被“遗忘“的群体才是真正的道德脊梁，是我们的教育出了问题，还是我们平时正气宣传弘扬的不足，或还是我们的社会风气日渐堕落，而堕落的源头又在哪，是哪些人最需要道德教育和法律约束，不理清这些问题，简单的将法律介入道德，除了增加政府开支未必有他的实际意义，最恪守道德的普通农民等百姓无需法律保证，而最不讲道德或者搞乱的道德的人道德法律又未必能管的了。

团先进事迹材料篇5

xxx，男，汉族，大专学历，中共党员，现年39岁，1996年12月在部队服役，2010年1月转业后安置到xxx市xx县交通运输局工作，2015年8月向组织主动请缨到xxx乡xx村担任第一书记。

xxx乡xx村位于xxx乡东南部，省定贫困村，辖9个居民组，耕地514亩，林地21000亩，267户975口人，其中贫困户130户421人，已脱贫103户359人。

作为一名生在农村、长在农村的基层党员，该同志对农民始终有一种难以割舍的情怀，对农村始终有一种无比特殊的感情，时刻牢记第一书记抓党建、促脱贫的的光荣使命，坚持扑下身子，同村广大干群一道，把脱贫攻坚和党的建设作为工作重中之重，从细处着眼，从小处着手，从实处落实，通过抓班子，带队伍，兴产业，促发展，推动该村的社会经济发展和脱贫攻坚工作取得显著成效。

一、扑下身子，搞好调研，当村发展的明白人。该同志时刻铭记担负着脱贫攻坚的第一责任、担负着村级党建的第一使命，怎样工作才能让组织满意，让群众满意的责任和使命，把掌握村情作为入村开展工作的第一要务，他主动向乡政府、包村领导和村干部讨教，采取盯紧靠上的土办法，和群众接地气、深谈心是自己的强项。一天到晚地待在村里，到老党员、退休的老支书、支部委员、群众代表、致富能手、贫困户的农户庭院、田间地头，与他们进行面对面交流，征询他们对村庄发展的建设意见、发展思路。在对走访群众反映的情况进行认真梳理的基础上，区分不同层次、不同年龄、不同职业分类召开了座谈会，经过深入走访调研，将村情民意摸清吃透，掌握了该村经济社会发展整体现状及优势劣势，有针对性的制定了该村脱贫攻坚工作规划，精心绘制了脱贫攻坚对象需求、目标时限、帮扶措施、帮扶责任、组织机构等作战图，挂图作战，对表交账，有计划、有目标的推进脱贫攻坚工作。

二、建强组织，夯实基础，当党建工作的带头人。蓝图绘就，重在添彩。发展规划制定后，为确保规划如期实现，他从抓班子、带队伍、强堡垒入手，通过借助党建活动载体，来凝聚发展合力。紧紧围绕全市开展的百村示范千村提升活动，坚持以身作则，率先垂范，引导村两委干部在开展工作中，坚持高标杆定位，高标准落实;认真履行党建指导员的职责，每月5日组织党员干部群众积极开展党员活动日，主动上党课，提高全体党员的政治思想觉悟;规范开好三会一课，要求每个党员研读政策，带领群众学政策，主动用政策为发展服务，深入学习增素质;培养和发展2名正式党员和2名预备党员，壮大基层党组织;认真落实四必到四必访制度，把关心困难群体放在工作的首位来抓，两年多来组织村两委成员入户看望困难群众40余户，帮助解决实事难事30余件。制定了村级班子议事规则、决策程序，建立健全村务公开，确立民主决策，增强组织的战斗力，并加强对村党支部工作的监督，要求村务工作事事要向群众公开，接受群众评议和监督，让群众明白、使干部清白，以实际行动取信于民，村三委的战斗力、凝聚力得到进一步提高，群众的满意度得到进一步提升。

三、拓宽渠道，调整产业，当脱贫致富的引路人。该同志深深牢记村民如何增收是脱贫的关键，先后带领村民到本县、赴外市5次进行产业发展观摩学习，6次组织产业发展技术培训，打破群众惯性思维模式，解放思想，提高认识。引导全村群众每年稳定发展食用菌230户200万袋，带动108户困难群众户均增收2万元;发展猕猴桃种植136户450亩，并发展林下经济，中药材套种200亩，可带动80户困难群众有稳定增收项目;栽植核桃8400株，130户贫困户共栽植连翘7.5万株;发展兰花种植10000株，可带动22户困难群众户均增收4000元;发展大鲵养殖业，养殖大鲵1000尾。同时，帮助该村成立猕猴桃、食用菌、兰花合作社3个，采取公司+合作社+农户模式带动贫困户发展产业，贫困户实现了户户都有3个以上长短结合的脱贫项目，为全村脱贫奠定了坚实基础。

四、为民服务，实心实意，当农民群众的贴心人。该同志始终做到主动倾听群众呼声，扎扎实实为群众解疑难，办实事先后争取资金1500余万元，从各个方面改善该村基础设施：争取资金60万元高标准修建了综合性文化活动中心和标准化卫生室;争取资金112万元建设150kw光伏发电项目，已并网发电，年发电收入15万元，扶持贫困户30户，户均增收3000元，村委终于有了集体经济;争取资金500万元积极实施整村推进项目，对村级4.4公里道路进行拓宽升级改造，修筑护路坝3公里，路基已全面完工，6月份铺设柏油;争取资金260万元修建月子沟口大桥，已完成桥台建设任务;争取资金70万元对全村3公里河道进行清理整治，河道变得既整洁又畅通;争取资金50万元对村党群服务中心再次升级改造，变成冬暖夏凉经济适用两层小木楼，各项服务进一步完善。争取资金450万元对全村150户居民房屋进行特色民居改造，已完成50户，得到群众一直好评;争取资金12万元修建旅游公厕2所;争取资金4万元安装监控，加强该村平安建设;争取资金15万元为村里配备移动式垃圾箱10个，垃圾清运车1辆，实现了垃圾集中收集，集中清运;同时，本着搬穷窝、斩穷根、换穷业的扶贫工作思路，立足拔穷根，动员搬穷窝，使55户177人享受了异地搬迁扶贫政策，已搬迁41户145人;争取市人行扶贫政策，2016年确定该村为金融扶贫试点村，率先在全市推进金融扶贫工作，完成了全村130户贫困户和131户非贫困户的基础信息采集，档案资料整理，信息录入和信用等级评定工作，已为贫困户办理小额贴息贷款57户285万元，解决了贫困户产业发展无启动资金的难题，为全市开展金融扶贫工作做了标杆，目前，该村基础设施基本达标，贫困群众脱贫愿望强烈，两委班子团结向上，全村上下和谐稳定。付出总有回报，该同志的工作业绩受到各级领导一致肯定，得到群众普遍赞誉，先后多次被县和乡党委政府表彰为优秀驻村第一书记和优秀共产党员。

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