为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。

1、学校发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》，要求为正常放学后无人照管或有其他困难的义务教育阶段学生提供课后延时服务，学校可组织学生进行体育、艺术、科普等活动，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。

2、新学期开始前，学校向家长征询意见时，几乎所有家长都愿意孩子参加课后服务。老师能对孩子们的作业进行面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的负担，也提高了孩子们的学习效率。

3、孩子们感受到的这些变化，是“双减”政策落地见效的重要标志。除了课后延时服务，学校还根据学生特点和学习实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求。

4、另外，我们小学还推行“分层授课—分类指导—分级评价”的教学教改实验，实现作业结构、难度、批改、指导等维度分层，提高学习效率，减轻学生课业负担。

5、学校制定了《作业管理实施方案》，对作业设计、布置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量关和质量关，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均不超过60分钟，初中书面家庭作业平均不超过90分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更多全面发展的机会和时间。

三、进一步提升课后服务水平。

（一）课后服务自愿参加。

课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。20xx年秋季开学后，我县课后服务将实现义务教育学校全覆盖、实现有需要的学生全覆盖。

（二）课后服务时间的确定。

推行课后服务“5+2”模式。即学校每周5天开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间与正常下班时间相衔接。偏远农村学校在确保安全的情况下结合实际情况合理安排时间。城区课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；

农村地区的课后服务要充分考虑学生上下学路程距离、交通、气候等因素，实行弹性离校制度，初中学校工作日晚上可开设自习班。

（三）课后服务的主要内容。

课后服务主要是满足学生个性化需求。学校及有条件的学校可推行“1+1”的模式，即1小时作业辅导、答疑解惑，在书面作业基本完成的情况下，1小时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。

（四）通过多种渠道实施课后服务。

学校是课后服务的主渠道，可结合实际组建多样化的课后服务队伍，可支持中小学教职工发挥爱好特长，积极参与课后服务工作，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，还可通过购买服务的形式购买第三方社会机构的课程，提供专业化、多样化、特色化课后服务，助力学生全面发展。

（五）课后服务的收费依据和标准。

根据市级文件要求，县财政局、县发改委、县教委、县人力社保局联合印发《关于全面推进中小学生课后服务工作的指导意见》，建立课后服务经费合理分担机制，坚持家长自愿、成本补偿和非营利性原则，自愿参加校内课后服务的学生，选择每天1课时每月收费不超过60元；

选择每天2课时每月收费不超过110元；

选择每天3课时每月收费不超过160元。以学期为单位收费，学期初或学期末不足半个月的，按工作日计算收取课后延时服务费，超过半个月的，按全月收取。

四、提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好。

（一）提高学校教育教学质量。

推进实验项目与日常教学深度融合，通过调查研究、征文评比、读书演讲等形式，培养一批优秀教师，推广一批优秀教学模式，提炼一批优秀教学成果，让课堂更加生动。

（二）减轻考试压力。

学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。从2020年开始，我县就逐步探索将考试成绩实行等级呈现，不得以任何形式公布学生成绩及排名，学生的考试压力进一步减轻。父母在家庭生活中也要为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。

五、家长和社会配合做好“双减”工作。

（一）家长配合做好“双减”工作。

一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的.学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。

二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。

三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。

（二）社会配合做好“双减”工作。

一是提供校外活动场所和资源。青少年宫、青少年活动中心、研学实践教育基（营）地、博物馆等各级各类校外活动场所，要坚持公益性原则，增加开放时间，特别是下午三点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放。

二是探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所。

三是宣传科学教育理念。各类新闻媒体要积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围。

学校将围绕“双减”的教育改革继续动真格，让大家对新学期充满期待。将“双减”落实、落细、不反复，减出来的时间转化为德智体美劳全面发展，发挥更充足和均衡的教育资源，减掉学生的升学压力，减掉家长的焦虑。

开展工作汇报范文篇2

在市区教育局的组织安排下，我校于xx年与高淳区桠溪中心小学结为一对一的携手共进单位。在双方的共同努力下，xx年我们也按计划阶段性地开展了各项交流活动，取得了积极的成效。现将有关工作总结

一、专家引领实践指导

在xx年初，两校就在桠溪小学成立了“潘文彬语文特级教师工作室和魏光明数学特级教师工作室”。建邺区教育局易善平局长和高淳区教育局张培成局长全程参加了成立仪式。本次活动开创了以特级教师工作室为依托，进行两校交流的“百校千师手拉手”活动的新模式，充分发挥了特级教师工作室的引领作用。在本学期开学伊始，桠溪中心小学的领导又来到中华附小，和中华附小的领导一起讨论、交流本年度的工作计划。

二、活动开展扎实有效

自特级教师办公室分站成立以来，加强交流，相互学习，是中华附小和桠溪小学在新学期合作的主要方式，以此促进教师的专业成长。同年魏光明特级教师工作室高淳桠溪小学分站成立以来，两校数学教师互动频繁。6月9日，桠溪小学数学教师代表来到中华附小参加“多元视角下的核心教学”教学研讨活动;6月17日，参加南京、绍兴两个数学名师团队联合教研活动。每次活动都是一天时间，虽然路途较远，可是高淳桠溪小学分站的老师们都是坚持到最后，认真聆听，仔细记录。

除了观摩课堂教学，为了更好、更深入的了解学校的教学形式、管理模式，xx年10月20日到24日期间，高淳桠溪中心校委派了两位教师到中华附小参与了为期一周的“百校千师携手共进”教学研讨活动。两位教师潘文彬老师和魏光明老师都是特级教师办公室桠溪分站的成员。通过这样的教学交流研讨活动为两校教师提供了良好的学习交流平台，激活了教师的“教”与“学”，促进了教师教学理念的更新，加深了两校的情感交流。教师们表示将以此次交流为契机，携手并肩，提高自身专业素养，推动教学向深度开展。

三、携手共进展望未来

一学年来，我们虽然做了许多的工作，但是我们还是不满足。与高淳区桠溪中心小学的合作才刚刚开始，希望通过双方的共同努力，项目推进工作顺利有深入的进展，让两校在教育教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面相互提高，共圆发展梦。

开展工作汇报范文篇3

街道依照上级统一安排部署，认真落实道路交通安全综合整治“3年行动”工作目标责任，多举措预防和减少道路交通事故，扎实展开交通安全隐患排查整治工作，获得了显著成效，现将工作展开情况汇报以下：

1、领导重视，将排查整治纳入全年街道中心工作

街道专题召开班子会议，整体研究部署道路交通安全综合“3年行动”的工作。成立了以街道办事处主任为组长，分管领导为副组长，安办、派出所、各社区主干为成员的工作领导小组，聘请7名交通安全信息员，同时各社区同样成立以社区支部书记为组长的工作领导小组。

2、制定方案，落实责任，确保排查整治顺利推动

街道及时制定行动方案，召开动员大会，明确目标任务，落实责任到人。通过行动的展开，完善各级道路交通安全组织体系，建立定期排查整治的事故预防长效机制，整治1批交通秩序混乱、背法行动突出、事故隐患点多面广的地区和路段，查处1批严重背法驾驶人，查纠1批严重背法车辆，消除1批客运安全隐患，努力解决1批影响和制约道路交通安全的突出问题，强力遏制重特大道路交通事故的产生。

3、强化措施，加大排查，确保排查整治获得实效

1是加强宣扬力度，营建浓厚的宣扬氛围。

为加强专项整治宣扬力度，通过召开动员会、张贴标语、悬挂横幅等多种情势，广泛宣扬，发动社会各方面气力积极参与排查整治工作，使排查整治工作深入人心，构成强大的工作协力。街道干部、民警因地制宜，深入交通安全整治宣扬，发动大众积极参与，利用多种宣扬栽体，张贴宣扬标语，悬挂宣扬横幅，发放宣扬资料等媒介广泛宣扬交通安全知识，大大提高了人民大众交通安全意识，构成了良好的舆论宣扬氛围。

2是强化交通安全教育的针对性，重点加强对中小学生。

6月20日，街道办事处与区综治办、铁路派出所在铁路教育共建基地举行1场以“爱惜铁路，从小做起，爱惜铁路，从我做起”为主题的铁路交通安全知识宣扬活动，建立广大小学生爱惜铁路意识及加强铁路交通安全知识，从而确保辖区内铁路运输安全畅通，增进铁路沿线社会和谐稳定。

3是认真排查道路交通安全隐患，限时落实整改到位。

街道组织和抽调相干部门人员在辖区内展开交通安全隐患排查整理工作，共发现9处隐患点段，认真填写《街道交通隐患排查汇总表》，并制定相应的整改措施，明确相干责任人，肯定公道整改期限。

4是加强道路交通安全管理，有效预防重特大交通事故产生。

派出所以集中整治交通专项行动为契机，强化源头管理，深化宣扬教育，整治严重背法行动，排查重点路段隐患，强化路面管控，为确保辖区道路交通安全营建安全有序、畅通和谐的交通环境。据统计，仅在8月份，派出所总计查处各类交通背法行动2493起，非现场执法纠背达1001起，发放交通安全宣扬单2000份，有效保护了辖区的道路安全环境。

街道扎实展开道路交通安全隐患排查整治活动，不断提高广大居民的交通安全意识，有效避免辖区内重特大交通事故，确保1方平安稳定。

开展工作汇报范文篇4

为了落实“双减”政策，使作业革命切实减轻教师、学生、家长负担，做到“减量提质”。中语组全体教师在组内讨论的基础上，在课堂实践中整理出三四年级作业设计的具体做法：

第一、严格控制作业时长。

“双减”政策明确规定：小学一二年级不布置书面作业，三、四年级学生书面作业时间不超过半个小时，五、六年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时之内。双休时及节假日不得加大作业量。我们严格执行政策，让学生在学中乐，乐中学。

第二、作业内容创新有趣。

“双减”政策规定，学校要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。为此我们中语组老师们正在尝试将作业设计交给学生，让学生根据自己的掌握知识情况自主设计作业。孩子们想出了续写课文、画连环画、做小报、编话剧等作业形式。这样的形式，不仅减轻了学生的作业量，还有助于学生们厘清知识点，形成属于他们自己的知识体系框架，使他们的思维得到更好地锻炼。

第三、作业设计面向全体，分层实施。

语文练习是必要的，但重复劳动和低效劳动是可省的。为此我们中语组老师研讨商量，实施“分层作业”将每天的语文家庭作业分为三类：基础类（以抄写记诵为主）、运用类（以句式练习和理解类题目为主）、提高类（多为看、表达类的练习，让学生吸收文本精华的基础上，进行再创造）。分层作业设计，以学生为本，能照顾到全体，让学生有时间和精力进行自我拓展，自我完善，为学生的长远发展打下良好的基础。

一纸“双减”文件，让教育回归正规，让教育回归校园，我们一小老师正从“眼中有作业”向“心中有学生”迈进，它更加坚定了我们一小在推动落实作业改革的决心和信心。

开展工作汇报范文篇5

根据《中共x市委办公室x市人民政府办公室关于切实抓好当前抗旱救灾工作的紧急通知》文件要求，为全面做好当前抗旱救灾的工作，xx月xx日，市防汛抗旱指挥部从市应急管理局、市水利局、市农业农村局、市林业局抽调人员组成抗旱救灾指导组，其中第三指导组赴xx县通过开座谈会听汇报、实地查灾核灾等方式督促指导其开展抗旱救灾工作，现将情况汇报如下：

一、xx县旱灾基本情况

汛期结束后，自x月xx日到xx月xx日xx平均气温xx.x℃，较常年同期偏高x.x℃，居历年同期排位第一；日极端最高气温≥ xx℃，日数xx天，较常年同期偏多xx.x天，居历年同期排位第一；日极端最高气温≥ xx℃最长连续日数xx天（日期x月xx日至x月xx日）。

截止xx月xx日，全县累计降雨量为xxxx.xmm，比去年同期少xxx.xmm，比多年同期均值多xxx.xmm，但降雨时空分布不均，自八月份以来，xx县总降雨量仅为xx.x毫米，比历年同期平均少xxx.x毫米。从x月xx日到至今，降水量仅有xx.x㎜，较历年同期偏少xxx.x㎜（仅占历年同期x.x%）、创历史新低，最长连续无降水日数大于xx天。x月xx日-至今，综合气象干旱指数（mci）等级：重度以上，且预测至xx月底没有明显降雨过程，旱情仍有加剧趋势。

全县xxx座小（二）型以上水库，因降水量偏少，目前水库有效蓄水仅为x.xxx亿方，占有效库容的xx%，比历年同期平均少x.xx亿方，山塘水库干涸xx座。导致出现重度干旱，且旱情呈加重趋势。据统计，xx县累计农作物受灾面积xxxx公顷，其中农作物成灾农作物xxxx公顷，农作物绝收xx.x公顷，直接经济损失xxxx万元，由于降雨量偏少，各乡镇共计xxxx人面临饮用水水源不足的问题。启动抗旱泵站xxx处，投入抗旱设备xxx余台套，抗旱用电xx.xxx万度，抗旱浇灌面积x万亩次。城乡居民生活、工业生产受到极大影响。

二、采取的措施

（一）农业方面：

1、加强田间管理，提供耐旱种子；

2、做好土壤墒情监测，及时发布预警信息；

3、落实各项技术措施，做好病虫害防治和畜禽防疫工作；

4、加强应急值守，严格执行xx小时值班制度；

5、强化抗旱工作全过程监督检查，确保思想、责任、措施落实到位。

（二）林业方面：

1、xx小时不间断监测及巡查易发点火源情况；

2、督促指导各地方护林员发挥作用，时刻绷紧森林防火这根弦；

3、及时与气象局相关人员协调更好的了解天气情况做好防火工作；

4、加强宣传力度，通过短信宣传、会议宣传、启动救援应急车巡回宣传、敲锣喇叭喊等方式宣传防火；

5、与森林公安密切沟通，严厉打击野外违规用火。违规者实行经济处罚，严重者追究刑事责任。

（三）水利方面：

1、通过人工降雨方式增加水量；

2、各乡镇通过打压水井来解决居民基本用水的困难；

3、清理河道，阻止水流再次污染；

4、增加投入抗旱人数，建立抗旱服务队；

5、投入抗旱资金，完善抗旱设备。

（四）气象方面：

1、xx小时待命，不间断的监测气象信息：

2、通过撒凝结核方式进行人工降雨；

3、加强监测、提前部署，密切关注晴热高温天气的影响，严密监测气候干旱的发展，多次实地调查研究，提前做好应对干旱发展的建议和措施；

4、积极开展气候干旱灾情调查分析工作；

5、积极应对做好宣传解释工作。

（五）应急管理方面：

1、成立抗旱救灾领导小组。组成由县长xx任总指挥长，常务副县长xx为副总指挥长的领导小组带头开展抗旱救灾工作；

2、通过领导强调、会议部署等方式进行政府层面的政策措施宣传；

3、增加专业技术人员协助抗旱救灾工作；

4、优势互补、各部门人员配合做好抗旱攻坚战；

5、应急管理部门牵头对抗旱工作实地查看，督促受灾程度大的乡镇及时上报，及时向领导汇报灾情；

6、引导各相关部门、各乡镇开展自救，通过政府引导、政策支持将现有物资人员合理调配、统筹安排。

三、存在的困难和问题

自开展抗旱救灾工作以来，xx县及时研究安排部署，投入了大量的人力、物力和财力。从总体上看，抗旱救灾工作取得一定成效，但也还存在不少困难和问题。

（一）受灾面积大、影响程度深。由于此次旱情持续时间长，且目前干旱仍在继续，抗旱压力大。

（二）农田基础设施薄弱。农业基础设施建设滞后，现有农田水利工程大多老化失修，灌溉设施不配套，农业生产很大程度上还依赖自然气候条件，抗旱基础较为薄弱。

（三）救灾资金紧缺。目前用于抗旱工作已投入大量的人力、物力和财力，但由于此次旱情持续时间长、受灾范围大、影响程度深，购置抽水机、钢管、汽油等抗旱设施需要大量资金支持。

四、下一步举措

（一）强化部门协作合作。气象、水文、水利、应急、农业等部门将协同配合形成抗旱工作合力。气象部门密切关注天气及旱情动态，适时开展人工增雨作业；水利部门加强水资源统一调度，组织水利技术人员深入乡村做好取道清淤，打井、修建蓄水池和提灌站等技术指导工作；农业农村部门组织农技、兽医人员深入田间地头指导农作物种植、抓好田间管理，病虫害防治、动物防疫及耐旱作物种子供应等；林业部门全面组织开展森林防火隐患排查，全力做好火灾预防工作。

（二）多筹并举，积极主动应对。面对当前严峻的抗旱形势，各涉灾部门将立足抗大旱、抗久旱，做好打赢抗旱救灾持久战、攻坚战的思想准备，把抗旱救灾工作作为当前农业农村工作的重要任务。

1、及时组织抗旱形势会商，分析旱情、研究对策、科学指导；

2、合理调配水源，督促各地严格计划用水，节约用水，提高用水效率，加强水库、山塘等蓄水工程的调度；

3、加大抗旱投入。从财政下拨专项资金，用于打井和购置、维修抗旱设备，确保抗旱工作顺利开展。积极向上争取资金，及时做好赈灾、救灾工作，确保受灾群众基本生活得到及时有效的保障；

4、广大党员干部发挥先锋模范作用，下到基层帮助指导群众开展抗旱工作，把“不忘初心、牢记使命”主题教育落实到“为民解忧、为民服务”中去。

（三）强化灾情统计，认真核灾报灾。各涉灾部门及时掌握旱情、灾情信息，严格执行《自然灾害灾情统计制度》的有关规定，按照及时、客观、规范、全面的要求，切实加强灾害信息管理，确保灾情信息报送的时效性和准确性。成立核灾组深入灾情一线，采取座谈会、现场确认、影像存档的办法，调查、核实、统计灾情，建立灾情台账，确保灾情全面、具体、准确。

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