由于新冠疫情的影响啊，我们这些学生真的平白无故的多出了一个月的假期，眼看着已经超过了开学的规定日期了，要是这样一直拖下去的话肯定会影响到我们的学习的，所以为了广大学生的学业情况做考虑，不少的.学校都已经开始了上网课啦，这对于我们来言可真是一次全新的体验啊，以前可从没有想象过有一天居然是在网上听我们的老师给我们讲课，此前最多也就是在网上看一看教学视频，这种直播似的教学方法让我们这些学生也是期待了许久。只不过上网课虽然比较新鲜，但是带来的问题也比较多。

首先我要来说一说上网课的准备吧，我们这些学生要准备好听课的工作，例如一台电脑或者一个平板，又或者一台手机，对于大部分家庭来言这都是小问题，但是其实还是有不少家庭没有这些工具或者不知道怎么去弄，相信不少的老师也遇到了同样的问题，尤其是一些年龄比较大的老师，根本就不会捣鼓这些东西，最后还是在别人的帮助下完成了一系列的准备，我们这些学生倒是简单了一些，不需要去准备太多的东西，只需要准时赶到直播间报到并安静的听老师上课就够了。现在，我依然还记得给我们上课的老师的各种表现，有的老师对网课这种形式的教学适应的很快，所以准备工作和教学过程都是听到位的，让我觉得似乎和现场教学没有什么区别，甚至我听得还更加仔细了一点，不过也有些老师不太适应这种网课的教学方式，讲起课来就比较别扭，我们学生听起来也不是很专注，容易走神。

上网课就是这样，好处虽然有，但是缺点也挺多的。我们听课的时候不用再去担忧自己听不清老师的发言了，而且直播的这种方式能让我们更好地看清教学的资料，像ppt之类的东西都很好的呈现在了我们面前，之前在学校里面的时候还担忧看不清楚这个问题，现在就好多了，而且我们也能录屏，哪怕这节课没有听清楚，课后还能再看一遍，只不过上网课的缺点也很明显，例如长时间盯着屏幕的话，眼睛不舒服，而且容易走神，另外和老师的互动也比较少，学习氛围也达不到在学校里面的程度，所以我觉得长时间上网课的话其实也不是很好，对于那些学习不够专注的同学来言，上了网课之后甚至都会觉得没有收获什么，所以我还是希望疫情早点结束，让我们早日回归课堂!

疫情期间教师上网课工作总结篇2

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的'我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：

一、课前准备

自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。

二、线上学习与教学

每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

三、作业完成及辅导情况

每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。

疫情期间教师上网课工作总结篇3

在接到“停课不停学”的文件后，学校就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。

一、总体思路：

学校充分利用微信、qq、钉钉等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好，学的足。

二、整体情况：

上网课已经三天，总体来说，大多数学生都能按时参加，课上积极参与学习，积极参与连线回答问题，提交作业及时！

三、存在问题：

1、由于和老师不是面对面，自律能力低的'孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。

2、家长家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。

3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。

4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。

四、整改措施：

1、让孩子在一个安静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。

2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

3、课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。

4、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。

疫情期间教师上网课工作总结篇4

“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开”，正如白居易诗中所描绘的，本周，我们从荧幕上了解到，深圳成了花的海洋，木棉、勒杜鹃、黄花风铃……百花竞放，姹紫嫣红；语文科组的线上教学工作在学校的统一指导部署下，也开展得如火如荼，老师们分工协作，整个教学工作呈现一派勃勃生机、春色满园的景象。

教学平台的选择

各语文老师和任教同一班级的其他学科老师针对自己的班级特点，采用同一教学平台，如企业微信、腾讯课堂；同时，又呈现出多元化趋势，杨新红老师，傅春燕老师，肖艳艳老师一致认为腾讯会议平台网络流畅且不掉线，消除杂音效果好，简单好操作，于是用腾讯会议平台“ppt直播”上课，模拟真实的课堂，随时保持与学生的互动，并且以隽句妙言分享精辟的见解；彭沩老师则提前录制好微课与直播同时进行，学生可以反复观看，效果甚佳；叶姗娜老师则“开摄像头+ppt直播”，启用企业微信平台在课上不仅和学生形成有效互动，而且即教即练的方式提升课堂的有效性；郑杨坤老师在反复试用不同直播平台后，认为钉钉平台的批改作业和上课直播效果不错，践行“多试平台，宁缺毋滥，一切为了孩子掌握知识”。

教学内容的确定

根据各个备课组提交的防疫期间远程教学课程安排统计表，发现各年级和xxx区教科院下发的小学语文教学内容与进度安排保持一致，具体安排如下表：

统一部署教学内容，教学方法的选择上又灵活多变，不拘一格，根据具体的教学任务选择合适的方式。有的'老师利用中国教育电视台空中课堂《同上一堂课》推送的微课资源，有的老师利用深圳市xxx区统一制作发布在腾讯课堂上的语文学习视频教程；有的老师自己开发资源，制作课件，习题课，将题目拍好，写下解题过程，剪切；有的老师用手机直播做题过程。

此外，教师们还经常在备课组里共享和学习优秀作品，关注疫情，关注舆论，关注国情。“学习既在课堂之内，也在课堂之外”，体现了大语文的教学观念。例如刘雪梅老师结合同学们看过的影片《银河补习班》、读过的《荒野求生》，向同学们推荐了两篇文章《在武汉街头流浪》和《90后小伙误入武汉，滞留医院搞卫生日赚500！过程太囧》，向同学们介绍了疫情期间，武汉封城，两个外地人滞留武汉的不同遭遇，引导同学们在日常生活中，遇到困难，遇到问题，要不断想办法解决，特别是滞留在湖北个别地区的学生，因快递不通，拿不到书本，这个问题如何解决呢？同学们开动脑筋，课本借助电子书，练习册让其他同学拍照发给自己。

针对部分孩子在家上课思想上有所懈怠，个别同学沉迷游戏，不听课，不做作业的情况，陈艳萍老师，共享资源，向孩子们推送了人民日报发表的文章《孩子，你认真学习的样子真美》，希望孩子看了这些充满正能量的文字，能够有所触动。张琪老师、潘悦老师也分别和大家分享了关于学会尊重和学习雷锋精神的相关资料。

教学反思常态化

老师们也发现了教学过程中存在的一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、个别学生进入直播间时间较晚，往往在直播开始后几分钟进入，有个别学生提前退出直播。课堂上无法及时追踪。

2、学生在评论区里会留与课堂无关的话，或者一直赠送玫瑰花刷掉正常评论。

3、作业提交平台改作业字太小，看不清，老师在批改的过程中容易出错。

4、老师每天都及时批改作业，但是较少学生及时回复订正情况，故作业的订正情况较难跟进。

针对这些问题，我们也采取了相应的改进措施：

1、陈艳萍老师提出所有学生实名制，在直播结束前，将直播间的学生名字一一拍照或录制视频，课后对照名单，寻找没有参与听课的同学，电话或微信联系提醒该生看回放，并注意以后要按时上课，禁止学生在直播的时候随意发言，更不能说一些与课堂内容无关的话语；

2、作业检查可以采用多种方式，黄玉兰老师提出并在年级推广将作业提交到微信小程序班级小管家的办法，此外，还可以采取兵带兵的方式，将班级的学生分组，如把60人的班级，划分为6个小组，每组10人，指定一位组长，建立小组微信群，让小组长提醒组员提交作业到小组群，小组长、组员和教师都可以检查大家的作业。老师们还可以采用抽查的方式。

疫情期间，在线教学，语文组全体老师且行且思，携手并进，努力教书育人，也期待疫情早点结束，大家重返校园的日子尽快到来。

疫情期间教师上网课工作总结篇5

通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有挑战性的尝试，虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我十分重视网课工作的展开，毕竟相对于学生的成长而言自然不能够因为自己的退缩影响到他们的成长，因此我在线上教学的过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度，只不过作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结。

鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我十分重视与其他教师的交流，无论是教学过程中遇到的困难还是改进教学方式的建议都能够提出来，通过相互间的探讨得出解决的方式并抽空观看其他老师的网课，这种方式让我在短时间内了解到线上教学的各种注意事项并有利于网课的开展，只不过由于缺乏互动的缘故导致我对学生的学习情况并不了解，虽然有时也会通过定期布置作业以及联系家长的方式进行了解，但是经过无数次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显，所以我也会经常思考如何提升线上教学的效果从而让学生对网课更感兴趣。

能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要性，也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致有时网课也会受到严重的干扰，对此我向自己的家人强调了网课的重要性并希望上课的过程不会受到影响，令人感动的`是他们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进行了相应的配合，无论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心思，但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作的进度。

定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的巩固，得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺利布置下去，而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度，虽然有部分同学在上网课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度，让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的情况下还能够保持成绩的稳定，作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。

虽然不知道线上教学还会持续多久却也要做好老师的相关工作，毕竟学生的成长十分重要自然要通过线上教学的努力帮助他们巩固学习基础，我也会加强对网课的研究从而在以后的教学中辅导好班上学生的学习成绩。

疫情期间教师上网课工作总结篇6

”疫墙”之隔，万心同聚。线上教学期间，小学语文组发挥团队优势，在学校教导处的指导以及教研组和备课组的组织下，老师们结合学情特点认真备课，做到资源共享，分工明确，实现了年级组统一课件、统一进度、统一作业、统一批改要求等，真正体现了年级组“一体化”的特点。2024年5月5日下午，我校小学语文组开展了线上教学阶段工作交流会。

教研组长xxx老师通过活动、教研、教学三方面对这一阶段的线上教育教学工作做了简要的小结，并通过直播互动、课前沟通、作业设计等方面分享了语文组集体备课方面的工作。

备课组长们各自针对学生年段特点分享了线上教学期间各年级组的工作情况，比如：线上教学小妙招，有效提问促思考，自主学习有进步，作业批改要规范等等，同时也提出了优化后期教学的`方案。

各年级教师代表分享了各自线上教学的亮点。xxx老师分享了如何从重视家庭教育指导及巧用辅助小手段助力线上教学平稳发展的方法；xxx老师提出了如何加强教学管理，确保学生学习效果的妙招；xxx老师、xxx老师分享了课堂中有效互动的方法以及作业批改中遇到的问题和应对措施，有效调动学生学习的积极性；xxx老师的“今日语录”激励孩子开启新一天的学习，指导学生小组合作，完成评价手账，班级内展示分享的方法也让参会的老师们印象深刻。

语文组全体老师认真倾听，互相借鉴先进经验，以期进一步提高线上教学水平。教导主任林声明老师对于小学语文组老师们前期工作表示充分的肯定，同时也从教学、教研、作业设计以及教学效果四方面对后期线上教育教学工作提出了具体的目标和要求，比如加强教学互动，坚持五育并举，培养学生核心素养，加强对学生管理、师生互动、作业布置以及质量监测等方面的深度研讨，并且再次强调了作业校本化、单元化、分层化的要求。

xxx副校长对老师们认真敬业的态度表示褒扬，同时也强调后期要继续加强学生的思想教育，严格执行课堂规范，备课组力量最大化，利用空中课堂的教学资源，结合班情进行合理有效的整合，提升在线教学的质量，努力打造有温度的课堂，做好学生真正的导师。

疫情无情，人间有爱。xxx小学语文组将继续群策群力，发挥团队合作精神，用专业、情怀、责任与担当为特殊时期的教学交上一份满意的答卷。

疫情期间教师上网课工作总结篇7

春承载着冬的希望，酝酿着夏的殷实。疫情暂时阻挡了师生相聚的脚步，但老师们依然时刻坚守初心，一路探索，一路前行，共盼花开。

精心备课教有所长

线上教学突如其来，周末，语文科组每一位老师都在积极为线上教学做准备。在第一时间聆听了科组的线上教学计划之后，大家分工合作，汲取线上教学的精髓，把握重难点，进行教材解读，确定教学最优方案，精心准备教学课件。大家坚持“只改变教学模式，不改变教学目标和要求”的原则，从备课、上课、作业、监管等方面统一标准。

云端课堂师生共谱

在老师们的.精心准备、家长们的通力配合下，孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络课程资源，老师们及时在线上进行课前导学、课上辅导、作业答疑等，与学生一起“线上学习，线上研讨”，及时做出评价反馈跟踪，全面指导学生在家预习、学习、复习，创造高效、有质量的学习空间。

作业答疑及时反馈

在课后，老师们认真批阅学生上交的学习任务，针对不同学生的特点，老师们及时反馈、积极跟进，做到了高品质的个性化辅导，受到家长们的好评。

有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校同心。疫情期间，让我们继续用实际行动书写教师的使命与担当，静待疫散花开时，盼望相聚向未来！

疫情期间教师上网课工作总结篇8

春风送暖，欣欣向荣。在学校领导的精心统筹和科学指导下，xxx小学线上教学有条不紊地进行着。为更好地梳理线上教学情况，切实提高线上教学质量，4月11日，xxx小学校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。xxx副校长、修鸿雁副校长、xxx主任针对教学工作进行了总结，xxx校长全程参与会议。

疫情当前守初心，线上教学展风采。在这个特殊的春天，我们虽然足不出户，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着自己的学生。修鸿雁副校长播放了一段精彩视频，用一张张的'侧影速写xxx教师特殊时期下的“十二时辰”。

xxx副校长和xxx主任对线上教学工作进行全面总结，分为“常规教学、多彩教研、特色活动、奉献合作、问题反思、线下复课”六个章节。

常规教学，抓实抓牢，精心细致，科学严谨；

在线直播，高质高效，美丽主播，亲切自信；

作业批改、精细准确，全科设计，形式多样；