狼来了读书心得体会优质5篇

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为了让我们写出心得体会能得到大家喜爱,就必须认真推敲事情发展的经过,在平时大家因为某些事情而产生了不同想法后,需要认真写好心得,以下是九九公文网小编精心为您推荐的狼来了读书心得体会优质5篇,供大家参考。

狼来了读书心得体会优质5篇

狼来了读书心得体会篇1

阅读名著是青少年成长中必不可少的;阅读名著是成功路上的助功品;阅读名著是人类进步的源泉。

阅读名著是成长的动力。15岁是一个美好的年纪,我们开始踏入高中的校园,看着琳琅满目的小草与树木,看着高三学子勤奋苦读的身影,我想高中注定不平凡。当我踏入学校图书馆的大门时,我看到那勤奋的学长学姐都在埋头苦读,看到图书馆里一排排的书架上摆满了一本本书,我不知道先从哪一本书下手,当我拿起曹雪芹的《红楼梦》时,我一点一点的阅读着,想到曹雪芹花了十年的时间来著作《红楼梦》时,我便想着挖掘更多的故事。

从《红楼梦》开始,使我有了阅读的动力,让我明白曹雪芹的坚持。因为阅读名著,使我一点一滴的成长。

阅读名著使人进步。16岁是一个茁壮成长的年纪,看着每个同学下课时间都捧起书来,看着班级图书角的书本逐渐增多,看着读书笔记换了一本又一本,而我也在不断进步,一年的时间,我读了大量的书籍。从古诗男子司马光的努力学习做官到如今_对我们青少年寄予厚望。让我明白时代在进步。所谓“世界还是那个世界,中国已经不是原来的中国”。到今天每个人都已经不是原来的自己,而我懂得了古时有一神童,名曰方仲永,上天赋予他过目不忘、出口成章的天赋,而他父亲便从此用来当做赚钱的工具,不让他去学堂,让我知道即使有过人的天赋,不努力学习,最终也会化为零。

因为阅读名著才能使我进步。

阅读名著是成功的助功品。14岁是一个心之向往的年纪,我们向往着远方,我们看到成功人士的事迹,我们向往着走向他们,如今,许许多多的新时代正在像我们走来,这些都是经过前人的不断努力贡献,所谓阅读,让我们懂得了新时代,让我们不属于落后的行列。每一位成功人士的背后都是不断的大量阅读名著,莫言,首位获得诺贝尔文学奖的人,因为_,他被迫辍学。此后,又经过长期不断努力,珍惜学习机会,最终诺贝尔文学奖向他抛出了橄榄枝。

因为阅读名著才能使每一位前辈成功。

阅读名著是我们成长过程中必不可少的。人类之所以进步,是因为阅读名著;前辈之所以成功,是因为阅读名著;中国之所以不是原来的那个中国,是因为中国人阅读名著。

狼来了读书心得体会篇2

含着泪,我一读再读,沿途是四季的风景,在书籍整齐看似苍白无力的文字中,我读懂了自己。似风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天,看雪,看季节深深的暗影……

于是,书籍中,记忆里,你泼墨了墙角残缺的欲言,渲染出一个没有跌宕的第五个季节。一场考试解散了一个年级,记得毕业典礼的那天,窗外是颗颗大粒下垂的雨,颜色不一的伞面在校园里游动,也包括我们。一如既往的,我们又挤在同一把伞下,卷曲着身子,双手叠放在一起紧握着伞把,眉头紧锁似想用那不长的睫毛遮挡密集的雨。即使如此,雨水还是打湿了衣衫,在你纯白色的服装上开出一朵灰白色的花,继续蔓延。衣服湿了,将视线移到我的左腋下,是你送我的《夏至未至》,还好,它完好无损。

那天,我忘记了上衣是怎么写满你的涂鸦,忘记了鞋子踩在雨水是怎么荡起涟漪,更忘记了满脸的液体是汗是雨还是泪,只记得分离的时刻我紧握着你送的那本《夏至未至》……

难过于离开你的日子,我开始读书,我看到了白色里的冬至日:在大风席卷雪花飞扬的道路两旁,是光秃秃的树干枝桠。于是,恋人分手了,友人辞别了,亲人离世了。我们悲痛欲绝,嘶声裂吼在这大雪弥漫的季节。你离开的日子,在书中我难过于主人公和我的悲惨遭遇。

习惯你不在身边的日子,我继续读书,我看到了柔和的春分和秋分:午时明媚的阳光奢侈地洒在胸膛,我有了新的伙伴。天空如此空灵,水面依旧清澈见底,辽阔的操场,我们观看着草长草生,瞭望着鸟去鸟归。你不在身边的日子,在书中我早已习惯主人公和我一次次踏上新的征程。

回忆与你一起的时光,我爱上读书。我看到了疯狂六月的夏至日:烈日炎炎下墨绿的枝叶间的缝隙落在地面形成点点光斑,我们曾骑着单车在下面穿行,有时一只飞行的小虫落在肩上彼此都会破天荒地乱吼大叫。与你一起的时光,在书中我回忆主人公和我曾经的种种美好,幸福地笑了。

你送的《夏至未至》,带给我的岂止是一个夏季的感动。一本书,我翻阅沿途四季的风景,它引领我走进第五个季节。第五个季节,沉甸甸的,来自于书籍带给我内心最真的感受,冲洗了忧伤让欢笑回荡。

一本书,带我走进第五个季节。

狼来了读书心得体会篇3

九月开学以来,我们读的共读书是《波利安娜》,这本书五味俱全,内容精彩,非常适合我们这个年龄的同学读。

这本书的主人公是一个十一岁的小女孩,名叫波利安娜,她的父母很早就去世了,她只能住在自己的远方姨妈家,姨妈排斥波利安娜,但波利安娜怀着一颗快乐的心情,为我们上演了一幕幕快乐的故事。

波利安娜的姨妈排斥她,可她并不在意,姨妈批评她,可波利安娜反倒教姨妈做快乐的游戏,最后,全小镇的人都被波利安娜感染了!波利安娜住的小镇里,有一个性格孤僻,但又卧病在床的老妇女,生活非常挑剔,也被波利安娜乐观的精神所感染了,也从一个忧郁的人变成了一个积极向上的人。除此之外,还有许多看似没救的人被波利安娜的精神所打动了,成为了一个个奇迹。

读完了这本书,我很惊讶,是什么动力让波利安娜如此快乐?是天真,是活泼,是可爱,是她那颗一般人没有的自信,向上,乐观的心!

如果父母出差在外,我们多多少少会让他们给我们带回礼物,但如果父母有事不能满足你的要求,你会咋办呢把父母批评一顿?不,你不能,因为父母是爱我们的,不能满足我们的要求,一定是他们有事,太们也想给我们礼物啊!或许,你想要得礼物并不像你想象的那样好你用了几天就会不喜欢它了。

如果在一天下午,你放学回到家,收到了一个意外的礼物但它的价格要比你见过的高出几倍,你会咋半呢?“教育”父母?大哭一顿?不,你应该想:太好了,幸好妈妈买的东西不是太贵,不然就“亏”大了,这次花钱买了个教训!

我们应该做一个像波利安娜一样乐观的人,因为,生活中处处可以让你开心!

狼来了读书心得体会篇4

有那么一杯茶,入口极苦,黄连都不及它三分;回味极甘,连蜂蜜也逊色于它,它叫浮生。

那个叫“不停”旅店的老板娘裟椤,就爱为来来往往的旅客,泡上那样一杯浮生,在那甜苦交织的味道中,换取一个又一个感人至深的故事。

乌衣、巧别、飞天、梦碗、魍蛟、阿朱、翎上、小丑、白驹、羽蛇、地城、初酒。十二个故事,甘醇如清茶,道述了人世间的苦辛,说尽了裟椤的人生。

一杯茶,喝出的不仅是苦与甜,还有人生。听旅客讲他们的故事,不仅是他们的经历,也是在述说一个又一个至深的道理。

?阿朱》这个故事让我记忆犹新。阿朱这一生注定在修修补补中度过,他用生命修补了两颗残缺不全的心灵,只是想让这个世界上能有更多的好人。他做到了,尽管过程艰苦,他甚至付出了生命,但结果,依然称心如意。

我始终坚信,付出了辛苦劳动的人,总会收获到一份甜蜜的回报。有句话这样说“阳光总在风雨后”还有句话这样说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。”先苦后甜,是人生的成长轨迹。

先苦后甜,后面的甜才会更甜。就像跑800米一样,跑到了一半,你已是累的说不出一句话,不想再跑,一心只想退出,但是当你咬牙跑到了终点时,心中的那份甜蜜是不言而喻的。先甜后苦,后面的苦只会更苦。今天你要完成的事情有很多,是你总想着去玩,“明天再做吧”你这样告诉自己。结果,明天你要做的事情会有更多。

别幻想生活中只有甜而没有苦。苦,可以让人冷静;当然,生活中也不能没有甜。甜,可以给人鼓励。受着苦,想着甜,生活才会更好。

钢要经过千锤百炼,才能成为一件好的兵器,人也一样,总要经历点打击,才会有所作为。海伦·凯勒失明,写出了《假如给我三天光明》;贝多芬失聪,谱写出了,《命运交响曲》;司马迁被贬入牢中,也还是写出了《史记》。这些伟人的事迹,不都告诉了我们先苦后甜这个道理么。

人生如茶,先苦后甜。

狼来了读书心得体会篇5

曾在一个时间里《从与青春同行》中看到教育专家李镇西与苏霍姆林斯基的女儿卡娅:围绕苏霍姆林斯基教育思想的实质进行了一个深入的探讨,全面地、和谐地发展个性是苏霍姆林斯基教育思想的精髓。他是将孩子作为一个中心去研究的,一个学生一方面要掌握各门学科的基础性知识,还要在某一门学科上有突出的兴趣和特长以凸显其才能、尊严、自信和今后持续发展的动力,从而以个性的色彩加入到所在的集体中。卡娅也说:父亲更注重对孩子的情感教育,让孩子自己去体验交往、尊敬、同情、快乐、爱等情绪、情感的教育,让他们在多样的生活中去体验,从而形成自我独立判断和选择的能力。

是的,通读《给教师的一百条建议》书,不论是苏霍姆林斯基笔下喜欢动手制作的尤尔柯,还是对一切事情都无所谓的巴维尔,都是在教师的熏陶、感召下,由对一样事情感兴趣,慢慢地从自己“心爱”的活动中成长起来,而变为一个积极身上、富有朝气的.少年。更有他笔下成功少年的例子:柳芭研究植物的抗旱性能的创造;安纳托利制造新品种小麦田间管理的专用机;维克托设计的送肥料的载重汽车;等等这些都是孩子个性发展成功的案例。

其实我们在教学中也以不同方式,不同方面地感受到孩子的个性差异,也以自己的理解和操作方式进行了因材施教,因人而异地进行了教育和引导,只是总的来说,没有向苏氏这样的到位,原因还是指导思想的问题,更是因为教育细节没有到位的原因。

通读本书,受益极大,认识到了很多自己在教育教学中一些值得深思的行为。我想在苏氏思想的指导下,将会更加地走进学生的心灵和精神世界,扩大自己的知识量,尽量使自己在教学过程中做得更精细一些;将教育过程中规律性的东西更适时地把握和遵循,会越来越好地驾驭自己的教育教学过程,赋予自己‘教师’历史的最大意义。

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