晚上奶奶就搂着我坐在床前教我念诗。其实她识字不多，但她还是用她粗糙的手指指着诗笨拙地教我念，有时我正巧读到个她不会的字，她顿时笑弯了眼，还不住的夸我说：“娃，真厉害哩！”但好景不长，有一天爸爸妈妈回来后说要把我带回城里，离开时我看见奶奶站在院中，眼里除去慈爱，还有我看不明白的亮亮水光像一条流动的河流，我想起她教我的“举头望明月，低头思故乡”恍然间我像是懂了什么……

第三见面是在几个月后的葬礼上，我知晓她是得了肺病走的。

一直以为我会忘记了，但直到上了初中，当老师说有没由于想念某一人而迷恋上她留下的某种东西时，像是触动了心中某根隐匿的弦，我仿佛又回到了儿时……

在吟诵杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪情与壮志时，我想念她在吟诵李白的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时的自信与豁达，想念她在吟诵刘长卿的“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”的惆怅与无奈，我忘不了她吟诗时的神采飞扬；忘不了她朗读一首诗时轻轻皱起的眉头，也忘不了她读诗时陶醉而微微漾起的红晕；忘不了她怀里的余温，更忘不了她为我织就专用于我的童年。

繁华落尽，只留下了子规哀涕，光阴荏苒，只留下岁月如歌；而您走后，我只留下这份对诗永远不变的痴迷…………

变与不变作文篇3

紫葡萄化为了初秋的露水，我的鲜花依偎在别人的情怀，浓墨酿了狼毫的潇洒，狼毫沁了浓墨的柔韵，风吹悠悠香，情思也绵长。

汉字书法，千秋万代，何其有幸，我与书法相遇。

每日被墨香濡染，同宣纸作伴，初始学艺不精，总受老师一番淳淳指点。“忌心浮气躁，静下心来，才能欣赏中华汉字的美。“忌横平竖直，每一个汉字都是有迹可循的。”“忌急于求成，匆匆忙忙，怎么能将书法沉淀下来呢？”

凉凉的秋风携一缕墨香，穿过一日又一日，光景甚佳，我与书法相生。沾墨，提笔，悬腕，走线，笔尖在蝉衣上游走，行过绵长岁月，壮美河山。

一横一竖，须有轻有重，有稳有浮，细读其浓韵，读出的是中华民族的稳重，大气，不偏不倚。一撇一捺，须有薄有厚，有深有浅，细读其风情，读出的是炎黄子孙的潇洒，婉转，恰到好处。

每一个汉字，有属于它自己的每一个故事，每一份深情。墨迹攀缘在米黄的宣纸上，缓缓落下“江南”二字。朴素的勾勒，扑面而来的却是满怀的云情雨意，悦耳的诗词歌赋，闲致的渔乡生活。

醉吟汉字，醉吟书法。

风吹悠悠香，情思也绵长。

汉字书法，如河水一般源远流长。露水与鲜花为其欢歌，浓墨与狼毫为其点缀。墨痕划过中华历史万千代，谱写下一首首人世绝唱。化作情思，纷纷散散地牵挂在子子孙孙的心头上。

纵是落花成泥，马踏车匆匆辗过，仍是香气不改。汉字书法照映的精神，犹在；千千万万缕无言的情思，不变。

变与不变作文篇4

有一种颜色，一直飘扬在心中不褪色，那是红领巾的颜色。有一种自豪，一直令我自信满满，那是红领巾的自豪。我对红领巾有一种特别的感情，因为它给我信心，给我鼓励。

记得读小学一年级时, 我第一次戴上红领巾。班主任告诉我，红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染红的，是他们的流血牺牲，换来了我们今天的幸福生活。从此我立下一个志向：一定要好好学习，天天向上。

从此，红领巾每天伴我迎着朝阳快乐地上学，踏着余晖愉快地回家。当我在课堂走神时，它好像在小声说：少壮不努力，老大徒悲伤。当我在值日偷懒时，它又轻轻拨弄我的脸颊，让我在羞愧中自省。在我和同学发生矛盾时，它又教育我要学会宽容。四年里，我增长了知识，学会了要勤奋学习，懂得了做个有爱心的人。

记得汶川大地震期间，全国人民都沉浸在悲痛之中。学校少先队总部号召全体少先队员向灾区捐款。回到家，我把几年积攒下来的零花钱从储蓄罐里倒了出来，数了数，共二百五十多元。看着这些平时自己舍不得花，每天一角一元存下来的钱，我真舍不得拿出来。这时，我低头看到了胸前的红领巾，马上想起老师曾经说过的话：“红领巾是爱的标志，是团结的象征。”灾区的小朋友太可怜了，比起他们，我是多么幸运，多么幸福。于是，我马上决定把零用钱捐给灾区小朋友。当我把这些零钱换成整钱，投进捐款箱时，心里是那么的踏实。我知道,我投入的不仅是一份重建灾区的希望,更是一种少先队员沉甸甸的责任。胸前高高飘扬的红领巾，像一团燃烧的火焰，温暖着我，激励着我。

谢谢你红领巾，是你让我学会了坚强，是你让我充满了爱心。有了红领巾的相伴，在我成长的每一天中，我会奋发图强，严以律己，时刻牢记自己的使命感。

变与不变作文篇5

现在，人们的生活富裕了，家里的电器也多了，如：电视、电脑、电话等等。我们这些孩子都是家里的宝，都是“小公主”、“小皇帝”。因此，许多同学迷上了上网，整天沉迷于网吧、电脑里，我认为这样做是错误的，小学生就不应该痴迷上网。

我们班里呢有个叫小李的同学，他以前虽然喜欢恶作剧，但脑子却很机灵，常常帮我们解决难题，上课也认真听讲，积极发言，可自从他家有了电脑，他就痴迷于上网，整天在家玩游戏，渐渐地他的视力下降了，学习成绩也退步了，从40名到了60多名，由此可见，痴迷于上网的害处可真多啊！

我家楼下有个叫贝贝的孩子，他上小学二年级，可玩游戏已经玩了100多级。他一放假就冲在了电脑旁，能玩三天三夜不吃饭、不睡觉。他天天痴迷于电脑，痴迷于上网。现在，他从原来的身体健壮变成了骨瘦如柴，好像风一吹都能把他吹走似的。这就是痴迷于上网的危害之多，危害之大呀！

在我的邻居里有一个孩子，他今年六年级，玩游戏已经玩了三年了，几乎我们每次到她家都能看到她在玩游戏。天天玩、月月玩、年年玩，堪称“上网大王”了，她就是因为痴迷于上网，而导致记忆力衰退，学习成绩下降，天天头昏眼花等。她就是玩游戏，玩电脑，痴迷于上网而退步的最好的例子。

是啊！上网虽然可以让我们查资料，长见识，可它也有坏的一面，如果你过度地玩游戏，那么你就会痴迷于游戏，成为玩游戏的牺牲品。所以我认为：小学生可以上网，也可以玩游戏，但不能痴迷于游戏和上网，我们要适量的、有节制的上网。上网带给我们的益处是无穷的，但带来的害处也不少，那我们就要尽量多吸收好处，少吸收坏处，让我们让上网成为我们的朋友，而不是敌人。上网，要有节制，绝不能痴迷其中。

变与不变作文篇6

在张老师还没禁止打牌的时候，班里的同学对扑克牌这玩意儿异常着迷。下课的时候，这儿一群、那儿一伙，站着的、坐着的，都在玩牌。少数几个，没上战场的，也没闲着，积极地热情地在观战。每天，午饭后，那个火爆，我们班的近邻——音乐教室前的走廊被挤得水泄不通。没有桌椅，因陋就简，谁也顾不上讲卫生了，地上一坐，开战啦！不用问，那是六班的牌迷们。

一天下午，上完最后一节课，老师前脚刚迈出，大伙就纷纷自由组合起来，战局又摆开了。我、丁一、沈可、王宇四人一组，洗牌、摸牌、理牌。我刚问，“谁先出？”放学的铃声就响了，同学们各自收拾残局，回家。我们这四个超极牌迷，各人手中攒着一摞牌，互相望望，无奈、不甘、不舍……机灵鬼沈可朝我们使了个眼色，我们三人立马心领神会，把牌往书包里一放，背起书包，佯装回家，却偷偷溜进了音乐教室。

关上门，窗却没关严，不是窗坏了，而是小王同学心眼多：”留条缝，好听到外面的动静。“四人开始忘我的战斗了。你出，我压，你升级，我跳级，热火朝天，战斗进行着。突然外面一片喧闹声，原来，五班放学了。“趴下！趴下！”沈可反应特快，一边压低嗓门指挥着，一边就地卧倒，王宇快速跑到门后，我就近躲在窗下，只有丁一慌了手脚，向门边跑了二步，又折回，犹犹豫豫，竟没了主意，看她那六神无主的模样，我忍不住“卟哧”笑出了声。“嘘”沈可向我发出警报。王宇急忙拉住丁一藏在了门后。渐渐地喧杂声消失了，我们又聚在了一起，“慢，有人！”只听门外锁门声。我们四人大气不敢出，心通通地跳着。一会，脚步声远去了。我们四人你看着我，我看着你，哭丧着脸，不知所措。丁一急了：“这怎么办？这怎么办？”说着眼泪就止不住了。王宇不言语，犹自跑到窗口：“快来，快来！”他推开窗，沈可搬来椅子：“我先出去，在外面接你们。”

当我们惊魂未定地走到校门时，门卫李大爷向我们投来了探寻的目光。王宇讪笑着，沈可忙不选地挥手，“大爷，再见！”当四人过了马路，突然，不约而同地停下了，只一秒，绝对只有一秒，四人同时爆发出抑制不住的狂笑……

这就是超极牌迷们惊心动魄的一次战斗经历。奇怪的是，自此，我们这四个超极牌迷再也没有打牌的热情了。也许是物极必反吧！

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