上帝侃侃而谈：“贝壳你源于夏朝有很高的历史价值，可以让现在的人们了解到古代人是如何进行贸易的。”上帝的话还没说完，贝壳挑衅的望了交子一眼，一副不可一世的样子。这下可把交子的肺都气炸了。上帝把一切都看在眼里又接着说下去：“虽然交子的年龄小，但它给人类带来了许多便利之处，而且交子实现在钱币的雏形他的子孙已遍布全球了。”这下又轮到交子得意洋洋了。贝壳的脸憋得通红。

上帝看到他们俩这样就意味深长的说到：“世间万物都有自己的发展空间，有自己的优点和长处，也有自己的缺点和短处，不要总拿自己的优点去炫耀认识不到自己的缺点；也不要总看到别人的缺点看不到别人的优点。尺有所短，寸有所长。要学会发现别人的长处，学习他人的长处，来改正自己的缺点完善自己，这才是万物不变的真理。

听了上帝的这番话后，贝壳和交子都惭愧的低了头。

真理类作文篇2

人非圣贤，孰能无过；知错能改，善莫大焉。

列宁曾说过：“聪明的人并不是不犯错误，只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错误。”一个人难免犯错误，关键在于犯错之后能够严肃地对待错误，改正错误。

楚文王曾经沉迷于女色，不理朝政。太保申借先王之命，要对楚文王施以鞭刑，在太保申的坚持下，楚文王被迫接受。楚文王伏在席子上，太保申把50根细荆条捆在一起，放在文王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，以示行了鞭刑。文王不解说：“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一顿吧！”太保申却说：“对于君子，要使他们心里感到羞耻；对于小人，要让他们皮肉尝到疼痛。如果说让君子感到羞耻仍不能改正，那么让他尝到疼痛又有何用处？”楚文王听后深深自责，从此不再沉迷女色，奋发图强，不久就兼并了39个国家，扩大了楚国疆土。

文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛况。然而有着西楚霸王之称的项羽却因为不能勇于承认自己的错误，刚愎自用，最终落得个乌江自刎的下场。

一次错误就是一次教训，改过自新，才能不断成熟起来。

索福克勒斯说过：“一个人即使犯了错，只要能痛改前非，不再固执，这种人并不失为聪明之人。”承认错误并不是自卑，也不是自弃，而是一种诚实的态度。

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的6篇《作文：真理诞生于一百个问号之后》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。

真理类作文篇3

有些人仰望星空的时候，看到的只是黑色与星星。而有些人仰望星空，看到的不仅仅只是星星与单纯的黑。他们看到的是存在于真实空间里深厚的哲学，他们领悟到的则是以另一种心境去体会的超状态的真理。

何为真理？真理是牛顿对于身旁落下的一粒苹果而产生的思考；真理是爱因斯坦挥笔写下狭义相对论时的平静；真理是陈景润厚厚叠起的草稿纸；真理是莎士比亚创作是落下的一粒尘埃。真理是属于自然万物的。

探索真理，我们发现人类生存的背后还有更多秘密。追求真理，我们的生活便更加充满希望。真理让我们明白了什么叫做宇宙黑洞；让我们了解了亿万年前生物是如何开始生存的。真理不但给了我们智慧，还给了我们勇气和信心。

列宁曾经说过一句名言：抽象的真理是没有的`，真理总是具体的。明白一点说，就是只有真实的真理，没有虚无的真理。真理往往需要人类去探索，去寻找。而探寻真理也是一个十分艰苦的过程。居里夫人为了能让了镭呈现在世人面前而不惜牺牲自己的身体健康；伽利略为了坚持真理而去反对那些旧势力的教皇所谓的神学说而遭到攻击 ……人类已经有太多人为了保护真理而受到伤害与牺牲。但是人死了，真理还在，真理是永存的，他是毁灭不了的一种固体存在的东西。

真理属于科学，而科学需要探索，探索乃源与人类的求知欲。而人有了欲望，便会产生寻求的精神，就用这种精神去寻找真理吧。世界上的未知数还很多，真理将永恒的存在下去，而探索的人，便是那闪耀在星空不曾陨落的星，永远永远，为真理而存在。

真理类作文篇4

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)

武汉理工大学的一名副教授主动趴在教室前门，要求学生凌辱他。在他的鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。他解释说：跨过老师，只是表象，传递的却是敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。

这种事件发生后，社会上议论纷纷，有人疑惑，有人不解，有人肯定。请你写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

笛卡尔说：没有正确的方法，即使有眼睛的博学者，也会像瞎子一样盲目摸索。

近日，武汉理工大学的一名副教授主动趴在教室前门，要求学生凌辱他。教授想用这种奇异的方法，让学生敢于挑战权威，激发学生敢于用真理否定权威，反抗权威的精神。在当时，在他的鼓励下，真的有一百多名学生跨过了这位老师的身体。有人认为有理，表示肯定，有人表认为无礼，表示不解，有人认为不懂，表示疑惑。而我认为：礼与理结合才是教与学的正道。

古之学者必有师这是出自《师说》的一句话，意传道受业解惑也。这句话的意思是老师是用来传授道理，教授学业，答疑解难的人。不管是古代还是近代，亦或者是现代，求学的人一定有老师。师者，所以受人尊敬，让人敬仰。因为老师传授的除知识以外，更多的是传授理。而中国是一个文明之国，礼仪之邦，礼，便成了理的制高点。教授的作法有失偏颇，只能让学生从高坡上滚下，所以我认为让学生从老师身上跨过去，这种行为是不可取的。

巴尔扎克说：社会是个沼泽，我们得站在高处。随着时代的改变，科技的不断进步的同时，人们的素养却在退步。学生对老师越发的不尊重，甚至是无视老师的存在。曾有一则新闻报道过：一个刚满十八岁的少年小龙，因为班主任管他玩手机，竟当着母亲的面杀害了班主任。这件事情的风波并未真正停止，又出现了武汉理工大学的一名副教授主动趴在教室前,让学生跨过。在这片沼泽里，杂草层生，是怨天空呢，还是怨土壤呢?本来就普遍存在的学生对老师藐视的现象，再加上这类事件的出现，并在社会上掀起热潮，只会让学生更加轻视老师，不尊重老师;只会助长社会上的不良风气，有损我国教育形象，不利于文明礼仪的传承。

现在人们就认为：权威人士和拥有权贵的人士说的话就是真理的，就是礼。就算发现其中明显或不明显的错误，也没有人勇敢的站出来指出。若有人勇敢的指出，便认为是失礼，礼便没有了界限，理也就没有了高度。教授，是权威，人们都称赞他，崇拜他，他的做法便是真理。然而，这正是理与礼的失衡。

现在社会上缺少真正的权威人士，这人有胆识，有礼，有正气，知古人，懂来者。用礼之雨露，育理人才，这是真正权威的责任。在未来，真正受到尊敬的人，恐怕是礼与理结合的人。孔子，古代的教授，古代的权威，他以礼说理，古人没有把他拉下马，今人谁又能匹敌。如今，孔子礼文化走出了国门，为国家赢得了真正的权威。

当然，我时代更需要没有跨过教授身体的学生，他们懂得尊重，懂得权威，懂的真理，更懂得礼数。敢于对失礼权贵人士挑战的人，才是真正的权威。作为教授，也应积极主动培养学生用真正的科学真理否定权威，用礼反抗权贵的精神。

培养学生具有用科学真理否定权威，反抗权贵的精神的方法有很多，不要用自求其辱的方法培养学生具有这种品质，不破坏中国传承千年的文化礼仪，不助长学生不健康学习习惯。歌德曾经说过：我曾看到有人一旦从错误中醒悟过来，就像睡醒一样又精神焕发的转向真理。这才是教授育人的高度。懂理有智慧，知礼有品位。

在礼与理之间维护权威，尊重真理，善莫大焉.

让礼仪与真理结伴而行，助力中国文明社会的辉煌。

真理类作文篇5

“人的天职在于勇于探索真理。——尼古拉·哥白尼”这句话出自哥白尼之口，他是文艺复兴时期的波兰大文学家、数学家、教会法博士、神父。就是他提出了“日心说”。后来在“费拉拉大学”获宗教法博士学位。

人活在世上不是找份工作，混吃等死这么简单。每个人来到这个世界上都有自己的目标和使命，我们要通过学习来丰富自己脑袋里的知识让自己升级到更高的一个层次，是自己进步，学习的过程就是探索真理的过程。

其实，我们上学就是一个探索真理的过程。

我们从幼儿园开始，就好像一场游戏，最开始是0级，每当我们学习一点知识，经验值就会上升一点，不过，这场“游戏”的等级是没有封顶的。我们只有不断的学习，不断地读书，才能让自己的等级提高，努力到一个新的层次，这就是努力让自己提升的一个方法。只有这样，你才能提升到一个更高的层次。

哥白尼的名言还有：“青春应该是：一头醒智的狮，一团智慧的火！醒智的狮，为理性的美而吼；智慧的话为理想的美而燃。”“最后，我们人应答太阳置于宇宙中心。”“我愈是在自己的工作中寻求帮助，就愈是把时间花在那些创立那门学科的人身上。我愿意把我的发现和他们的发现结合成一个整体。”……

真理类作文篇6

有句话说的好：“真理总是掌握在少数人手里。”今天，我总算是感受到了。

这天，我们刚下课，便拿着科学书直奔楼下，因为郑老师可是一个厉害的角色，谁迟到了，就会被郑老师的“三寸不烂之舌”给p一顿，刚到科学教室不久，预备铃就响了，大家都坐到了位子上，等郑老师“驾到”。

等上课铃想起，外面传来了熟悉的脚步声，郑老师走了进来，她是一个教学好，素质好的老师，不愧是首席教师。郑老师走到讲台上，说：“上课。”同学们向老师问好，就坐下来，今天的科学课，比以往的有趣，郑老师说：“今天我们要来探讨一个问题：上节课我们讲到，物质有两种变化，请问水变成冰，是属于哪种变化？有三种答案，第三种是另外的变化，好，现在请闭上你的眼睛，选1的举左手，选2的举右手，选3的站起来，开始。”

我自信地举起了左手，因为冰变成水只是形状。大小发生了变化，液态的变成了固态的，还是可以变回去的。郑老师看了后，皱着眉，说：“好，放下，来睁开眼睛，现在。请选择1的站到右墙壁前，选择2的坐在那，选择3的站到左墙壁前。”接着，老师让每队各派一个人，来说说为什么选择这个答案，老师也讲了一遍，说完，同学们都齐刷刷地奔向了第三组，我们队少的可怜，只有10个也不到。当时，我很自信，想：不管怎么样，我坚持自己的决定，别人的。选择与我无关，我只知道，真理永远掌握在少数人手里。就这样，我站在那，一动不动，非常坚定。最后，老师公布了答案，是1，理由完全跟我想的一样。在公布答案后，老师表扬了我们，说我们是小勇士，坚持了自己的立场，没有随波逐流，最后的胜利属于我们。

这件事虽然是课堂上的一件小事，但我从中感悟到了人生的哲理：真理总是掌握在少数人手里。

真理类作文篇7

曾经有一位伟大的科学家说：“天才是99%的汗水与1%的灵感。”虽然这一句话非常的简短，但它却拥有一个人或全人类一生都受用不尽的真理——积累创辉煌。

我学过一篇课文，名为《我最好的老师》。文中的怀特森用一个个貌似正确的真理来考验同学思维的灵活。经过一次次失败的“洗礼”，同学们终于会独立思考，可是，这有用吗？

一个真理是由一个人一生学识的沉淀堆积而成，而对问题的提出是十时关键，但在成功与发现之间，有一种必要而不可缺少的元素——积累。没有充足的积累，即使发现了一个真理的痕迹，也无法去真正发现与探索真理，只能当别人的成功的阶梯，有的人可能会这样安慰自己：“没关系，科学是全人类的宝藏，我是一个伟大的贡献者。”但是，在全人类有谁愿意成为别人脚下的奴仆呢？又有谁愿意在金银面前让别人踩在自己身上摘取呢？当然没有，因为那些人只不过是打着“为人民服务”的假名聊以罢了。所以，我认为，怀特森老师的方法是错误的，因为这样虽然能辨认真理的位置，但却无法亲自寻找抵达。在一生中只能做一个碌碌无为的庸才。只有一步步脚踏实地地走，才能寻找到真理。而不是在起点只说不干。当然，那一个个脚印也是充满知识的，否则，也会在真理无情的抉择中被抛弃，最终一事无成，碌碌无为。

所以，我们要从小就要努力学习，为自己人生中真理的“长征”做好准备，不要去顽固地去钻“牛角尖，”因为我们没有充足浓厚的学识去走真理的。“悬崖峭壁”，但我们可以自己去做一些力所能及的事。考试能进几个名次，英文词会多默几个。这些在生活中可能只不过是小菜一碟，可在寻真理的道路上，让你不会沦为别人的阶梯，而是让你变成一个踩在别人肩上直通成功的王者，成为一个真正的不朽人物。

没有积累，再粗壮的参天大树也是外强中干；没有积累，再强壮的雄鹰也蜕变不成天之骄子；没有积累，再灵活的大脑也会成为一团浆糊。所以，让我们追逐真理，永不停息……

高磊

读了《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文后我受到了启发。

例如文中举的例子，美国麻省理工学院机械工系的谢皮罗教授。发现每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。他紧紧抓住这个问号反复实验和研究，在1962，他发表了论文，说这种旋涡与地球的自转有关。德国地质学家魏格纳发现欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为了两个洲。奥地利医生发现人在做梦时眼睛会转动。

而我们在生活中看似平常的事，里面也有着深奥的道理，记得夏天下雨的时候，我发现蚂蚁总是在下雨前搬家，触于我的好奇心，我便去问妈妈，妈妈说：dq .1mi.net uo;下雨的时候，雨水会把蚂蚁原来的巢穴给淹没，所以他们必须在下雨前把巢穴搬到比较高的地方，才能保证巢穴不会被雨水淹没。

从这件事中，我明白科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问，并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

以上就是一秘为大家整理的10篇《真理诞生于一百个问号之后作文》，希望对您的写作有所帮助。

真理类作文篇8

在生活中，总是有一些司空见惯的事情，而我们却没有细心地从事情的细微之处发现问题，进而产生疑问，在不断解答才得出真理。记得有人跟我说过：“实践是真理的缘由”，起初我是否定这个观点的，实践与真理毫无联系，真的是一个观点呢，但是我想错了，不去实践，只是一味地道听途说所知的未必是真的，每个人都应该有独立思考与判断的能力，也许你能从中发现问题。

比如在我小的时候，我经常问爸爸妈妈：“我是哪里来的`？”爸爸妈妈只是一笑淡定的回答：“你是从垃圾桶里捡来的。”年少无知的我信以为真，一旦别人问我是从哪里来的，我总会指着身旁的垃圾堆，回答：“看，就是从垃圾堆里捡来的。”这时别人总是在哈哈大笑，他们总是饶有兴趣看了我一眼，便没说话了。这让我很苦恼。一天舅舅也问了我同样的问题，我还是一如既往的回答，他先而皱起眉头，一像是思考着什么，继而一笑：“你怎么不去查查看呢？”我愣了一会儿，对呀，我只是听着爸爸妈妈说，也没有去实践这个答案。

我立马跑去问老师，老师却不回答我，我眉头一皱，我真的是从垃圾堆里捡来的？还是大人们都在戏弄我，敷衍的回答呢？我猛然想起或是“百度”能解决我的疑问，我马上打开电脑，敲打着键盘，很快一条条的百度回答映入眼帘。原来我不是从垃圾堆里捡来的，我是从妈妈的肚子里生下来的！但是我记得姐姐曾说过，“百度”不能盲目的全信。我想答案中总是有对错之分，我们应该去发现去探索，才能找到最终的答案。

从我这个例子中，我想这个观点是正确的实践才能出真知的道理从各种角度去思考，进而探索，研究者得出的，例子的说明，或许又不代表什么，但是我却从自身中自我找到，所以这也进一步证实了“实践是真理的缘由”这个观点。

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