今天，我读了一本叫做《木偶奇遇记》的书，作者是意大利著名的儿童文学作家卡尔洛。科洛迪（1826—1890）的代表作品。它讲述了一个名叫皮诺曹的木偶孩子是如何历经波折，接受教训，最后成为一个真正的孩子的故事。让我感动的是一个叫杰佩罗的老头没有孩子，他用木头雕刻出了一个木偶，给他起名叫皮诺曹。皮诺曹虽然一直想做一个好孩子，可是又经不起诱惑。他逃学、撒谎，结交坏朋友，几次上当可还是屡教不改。他受狐狸和猫的欺骗，差点儿被它们吊死，多亏天蓝色头发的仙女解救。仙女教育他不能说谎，每当他说谎的时候，他的鼻子就长一截，他连续三次说谎鼻子长得在屋子里转身都不能了。

这时皮诺曹才开始醒悟，但还是经不住坏朋友的引诱，有跟着到玩儿国去了，几个月后，皮诺曹的头上长出了一对驴耳朵，变成了一头驴子，并被买到了马戏团。在紧急关头还是仙女解救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃出来了，皮诺曹决定痛改前非终于变成了一个真正的孩子。

读了这个故事我的感触很深，我们一定要做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。

妈妈你放心吧作文篇2

我推荐《我要做好孩子》这本书。在我们班十分受欢迎，开始听说很好看，我就带着好奇心去看，没想到一看就是一个半小时。这真是一本好书。

读这本书就像在读我们自己的故事。故事中有许多同学围在小店门口买蚕宝宝，与我们的生活似曾相识。我曾经也挤在人群中买蚕宝宝，故事中，金铃和妈妈到处为蚕宝宝找桑叶，我妈妈也陪着我到处找桑叶，结果，发现店门口就有一棵桑树。故事中，老师让考试卷家长签名，同学们很害怕，计谋百出，有自己代签的，有试卷忘带的，还有拿胶带撕下以前的签名再贴上去的，我们也一样。道高一尺，魔高一丈，我们不仅跟老师斗，还跟妈妈斗智斗勇。有一次，妈妈让金铃写作业，金铃想看蚕宝宝，就大口大口的喝了好多水，去上厕所时看蚕宝宝，我也像金铃一样喝好多水，借着去上厕所玩手表游戏。

不仅故事和我们生活中相似，人物也找得到原形。里面的金铃和肖茹馨一样，放学回家的路上，都喜欢一路玩去，一点儿路要走很长时间。有时金铃也像我，说话处事大大咧咧，里面的尚海就像邵天泽，十分搞笑，常常把大家逗得哈哈大笑。里面的邢老师就像汪老师，十分严格。

书中的语言偏儿童化，就像一个同学在介绍他们班的趣事一样，亲切有趣，让人一看就停不下来。

同学们，去看《我要做好孩子》吧，去读我们自己的故事吧！

妈妈你放心吧作文篇3

最近，我园为了努力体现新《纲要》倡导的让幼儿在活动中学习的精神，抓住时节根据季节以及本土特色安排活动内容。各年龄组生成了主题活动《可爱新仓——我的家》，在活动过程中为幼儿提供宽松的探索学习环境，带着幼儿走近农业大棚、畅游新仓老街、商讨新仓未来的设计，在艺术活动中提供丰富的可操作材料，通过百米长卷画，加深了对新仓老街的整体印象。

生成主题是提倡建立在“以人为本”、“尊重幼儿”这一教育观、儿童观的基础上的。这里提到的人便是幼儿这一主体。

首先、教师在内容的选择“以人为本”。

新仓，作为孩子的故乡，对他有一些初步的了解但不全面，教师抓住幼儿的关注点，加以提炼，在认识新仓工业这个活动中，请幼儿谈一谈爸爸妈妈的工作单位，说说爸爸妈妈具体做些什么？怎么做的？因为每个孩子都有切身体验，通过这个环节，提高了参与活动的积极性。

其次、活动实施过程中应“以人为本”。

在具体活动中，孩子的突发的“灵感”会令老师有些措手不及，盲目的回避、敷衍的应付都不是上上之举。我们生成的主题活动需要根据幼儿不断的变化而整修活动内容。真正的考虑到幼儿“如何学”、“如何主动的学”、“愉快的学”，由此，引导幼儿在学习过程中促进情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。

同时，老师要理解他们的思维方式、学习方式和行为方式。不但要关注了解他们的兴趣爱好，还要关注了解他们的原有知识经验和发展水平。从局部开始进行生成课程的尝试。在设计活动时，多几种假设，多几种课程发展的可能性，以便在实施过程中能够针对幼儿的不同反应有所应对。当发现幼儿真正感兴趣而有价值的事物时，应大胆打破计划调整内容，调整时间表和进度，顺应自然发展，因势利导。活动后教师对活动的目标、内容结构进行反思，有缺陷时及时调整。

生成的课程能否持续性发展，还需要教师具有熟练的教育技巧，寻找刺激幼儿产生新难题的激发点，使幼儿能更积极地学习，产生强烈的参与动力，并在生成课程中迸发自己的潜力。

妈妈你放心吧作文篇4

妈妈，您放心吧！我终于有信心说出这句话了。

妈妈，您放心吧！我从前考试总因为马虎不细心出错，每次拿到发到手的试卷都非常后悔，因为那些出错的题我本来就会，但我竟然是因为不细心而错。妈妈，我向您保证，我一定会细心做题，做完作业就细心检查，改掉马虎的坏毛病。

妈妈，您放心吧！在金笔作文学习时，我一定积极思考问题，认真把阅读问题写好，作文我会达到老师的期望。我向您保证，我一定会认真写作文。

妈妈，您放心吧！我以前是个特别不让您省心的小孩，惹您生气。在写作业时，我总是把难题放在那里，不认真的想，本应该会做，可以想起来的也不想。老师在课堂上说的所有话，我都没有给您说。妈妈，我向您保证，我一定把难题攻克掉，不让您伤心。

我一定会帮助您做家务的。

妈妈您放心！以前我都是不帮您做家务，每回您都说我懒，不像您的亲生女儿，我一听到这句话就去擦桌子，可擦的桌子还不如不擦呢。妈妈，我向您保证，我一定会主动帮您做家务。

妈妈，您放心！我以后不会和哥哥吵架。我知道，您一定对我不放心，担心我的未来怎么办。现在我给您保证，我以后一定改正坏毛病，做我哥哥的好妹妹，做老师的好学生，做同学的好朋友，做您的好孩子。妈妈，请您放心吧！

妈妈你放心吧作文篇5

长假里，我读了黄蓓佳的《我要做好孩子》，我一下子被书中的精彩内容吸引住了。

书中介绍了一个六年级女学生，她叫金铃，她并不是一个出类拔萃，循规蹈矩的学生，但她是个天真、善良、正直的学生，为了让父母和老师满意，做了种种努力，因为几片桑叶，引起一位名师的注意力，那位名师用一个简单的办法，使金铃有了自信，成绩迅速提高。最终自信地走向升学考试的考场。

其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了扔垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不依靠父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。

我觉得这本书向我们展现了一个毕业生的学校和家庭生活，塑造了一个个个性鲜明的人物，如金铃、尚海、杨小丽等等，描写了家长由于儿女的成绩下降而着急却不知如何是好的焦躁，情节生动，富有浓郁的生活气息，给人以思考和启迪。还让我学到了只要去努力，一定会成功和一种不服输的精神，就像主人公金铃一样，为了目标去不懈努力。

当我读完《我要做好孩子》后，仿佛也身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。

妈妈你放心吧作文篇6

我知道在爸爸妈妈的心里，我是最重要的，不管我做什么你们都不放心，不是担心这，就是不放心那，恨不得把我关在家里，放进保险柜里。

有一次我和同学罗赞约好，到他家玩一会儿，我想：今天星期五，可以放个假，作业留到星期六写。我带着这个想法高高兴兴的跑回家，可妈妈您听了我的想法后，立即说：“你在家想干什么都行，就是不能自己一个人跑到别人家去玩，要是不认识路怎么办？要送你和同学跑到外面玩怎么办？外面不安全，妈妈不放心你，所以你那也别去，呆在家里，等星期天妈妈带你出去玩。”我像向您解释，罗赞家距离我们家也就十分钟，也没有大马路，我们也不会到外面玩。可您就是不放心，整个一晚我的心情都不好，我多想和同学在一起尽情的做游戏呀，每天呆在家里，很无聊。

每次放假，您只让我在楼下的小广场玩，远一点也不行，不能跑出您的视线，其实我很想和其他的朋友到四周转转，看看新的环境，交一些新朋友，扩大自己的交友圈。我现在不是一年级的小朋友，我已经五年级了，我的个子已经和妈妈一样高了，我能分辨一些人和事，也知道处处要保护自己，我也不会做伤害自己的事情，妈妈请您放心。您一直教导我长大后要做一个“生活、经济、精神都独立的人”，可您都不给我一点自由，那我以后怎样成为一个独立的人呀。

妈妈我一天天长大，有些事情我自己能决定的，就让我自己处理吧，我要一点小小的自由，做我想做的事情。我知道您很爱我，但希望您能让我自己长大，让我自己学会飞翔。

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