在《中国通史》中，背景、事件、人物彼此的关系交代得非常清楚，采用专家访谈，民风采集，史料呈现，3d动画造景等多种手段为我们还原了那一段段波澜壮阔的历史事件，复活了一个个活生生的历史人物。特别是隋文帝杨坚再造统一的那一集，军队、战船、天险、宫殿、城池，在3d技术的应用下，那么立体，那么现代，又那么富有古典韵味。古人的智慧和创造发明对我们今天的生活依然存在着影响。地动仪，圆周率引领了科学的发展，都江堰，大运河至今仍发挥着作用。

唐太宗李世民曾说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”英国著名历史学家汤因比说：一个人如果能处在历史感悟之中，他就一定是获得真知的人，因为历史的经验是最为丰富的一座智慧之库。”

我想：我们每一个人也都可以从历史人物或历史事件中获得自己的感悟，然后以史为鉴，从而更好地把握现在，这才是历史留給后人的真正价值和意义。

观看九零后观后感篇2

源源不断的知识来自一颗求知心，一双发现美的眼睛，一步一步的探索；创造的奇迹来自勤奋的努力；精神震撼来自人们高尚的行为；每个人的和谐都离不开团结、友谊和鼓励；美的幸福来自于分享、奉献和传递。这就是我从《开学第一课》中看到的美——探索美、创造美、传递美、和谐美。在这四种美中，和谐美是我感触最深的。

陈一冰、邹凯、冯喆、张成龙、郭伟阳是讲和谐美的老师。陈一冰讲的`故事深深打动了我：在预赛中，陈一冰的队伍连连失误，甚至只排在第六位！看到这里，我的心在颤抖，只有第六名。如果下一场比赛又出错了，那科该怎么办？这是我们全中国希望的压力……假如我，我的心情一定会达到低谷。他们没有。他们团结一致。比赛结束时，每个人都会用拥抱和话语鼓励他们。无论他们做得好坏，他们的信心和士气都不会低下。他们把团结传递给每个人。最后以完美告终。他们成功了！依靠团结，依靠团结。中国人民为这种和谐感到骄傲，为这种有价值的团结感到骄傲！

没有完美的人，但有完美的团队。一个人的力量是有限的。只有融入班级和集体学习团结合作，才能克服自己的缺点，创造集体和谐之美。这就是和谐之美。

我会深深记住这句话。我知道，在集体中，我们每个人都相当于一根手指，只有组合成一双手才能做事。如果你团结在一起，你就会成功。

观看九零后观后感篇3

希望，就像一艘漂泊浪尖的孤舟，即使存在着，却是那般渺小，那般漂泊不定，青春?即使一个浪花，也可以万劫不复。

我偶尔站在海边看海，一直幻想着看到自己的那只小舟。妄想站在神的角度窥一下我的希望。远远的望着，细细的观着。终于，在眼红神松之时。瞧到了那一角船边，再定睛，一个浪花袭来。船沉了，希望，破灭了。

于是，不甘落寞的我。试图去造一艘属于自己的船。可这注定是一条艰难的道路，粗糙的树木磨伤了我的双手，岁月带走了我的青春。只留一头花白!于是，我佝偻的身躯却在已无法驾驭起这气势非凡的的小舟了。

泪水迎着枯涩无光的乱发一溜儿的滑了下来。我在也不懂!

希望总是这样，一次次的诱惑着你向前奔驰。使你不顾着身边的每一个人，向前向前!可就当我们自以为抛弃了所有所换来的希望近在眼前的时候，他却又像一阵风儿似得。滑向天际，空留你一人，在这里，后悔。

我们总是这样，倔强的像头驴子，看着前方的食物，一次次的冲着前方跑去，头也不回。或许，这就是我们。

我向来是乐观的，即使别人握着滴着水痕的试卷在我的眼前炫耀时，我也不过是笑笑。因为，就像老师说的‘你现在能作弊，真正考试时能作弊吗’可是，他们依然是目光的焦点。因为，真正的考试，未曾有过。

可是，为什么我不能。为什么我不能用着一层黑布，蒙上自己的心。露出‘阳光’般的微笑，冲向老师们大叫“你看，我也考得不赖”

可是，我似乎真的不能。我很蠢很蠢，蠢的不足以享受快乐。真的不会，我的双手很小很小，小的不足以遮盖内心。

于是，我始终哭泣。

是不是像鲁老头说的“这个世界很黑，黑的没有尽头”

这是我的世界么，我就像一条躺在锅里的鱼儿，被那滑溜溜的油一点点的煎熬着。

是不是所有的青春都是这般，我不懂，不懂世界的决绝……

观看九零后观后感篇4

这个故事讲了美国来攻打上甘岭，在上甘岭只有我军一个营的兵力，美军部队进行了多次冲锋，都被我军打退下来。但我军伤亡很大。总部让我军退进坑道，进去后，敌人占了上甘岭，还在我军的洞口建了些碉堡，只要我军一出去，就会被打死，很快，我军没有水和食物。但我军不怕困难，死死拖住敌军，让部队有足够的时间准备战斗，最后大部队来了，使我军夺回了上甘岭。

由于敌人的封锁，部队严重缺水，战士们的嘴唇都干裂了。上级领导派来送水小分队，队员们一个个牺牲了。为了保存实力，八连战士们得下山去抢水。但是，战士们刚装好水，就被敌人的流弹打中。后来，师长派人历尽艰辛才送上一些萝卜，并特意给连长两个苹果。虽然连长那干渴，却把两个苹果分成许多片，送到全连每个战士的手上……

看到这里，我的眼睛湿润了。战士们在那样饥渴的情况下，没有忘记自己的战友，这种阶级友爱是多么高尚。此时，我明白了一个道理，同学之间一定要团结友爱，像我们平时那样——今天同这个吵嘴、明天同那个打架，根本谈不上团结友爱，互相帮助，这样就会没有朋友，变成“离群之雁”。

当初，我们的美好生存，都与那些为了国家和平而战役的。我们要牢记昨天珍惜今天，并对明天充溢候。

观看九零后观后感篇5

不慎的离散，留下的只是一生的寻找，希望的背后却只能是失望。黄渤说“失去了小孩，就只剩下了亲爱的，所以影片名字就叫《亲爱的》。我以为此部电影也会围绕着亲爱的写，可是看后才知道，亲爱的，看似甜蜜的电影名字，可只有看后才知道背后的心酸。

一别当年，一生的思念和追寻。爱伟大，亲情更是伟大。寻子之路多多艰辛，多少失望与希望交织在一起构成了亲爱的。

我想人这一生，其同乎万物生死而复归于万物者，暂聚之形，而不与万物共尽而卓然其不朽者，情者。人若无情，与万兽同之。情牵万物，系千秋。我们思念着亲情，思念着友情，思念着爱情，故致亲爱的。

离别之情故能牵动人心弦，正如此时，我会无比思念着我的父母。游子在外，每逢佳节，思念至深。我爱着我的父母，爱着他们的勤劳与无私。爱着他们一生为着我，就只是为着我，不断的勤劳着。

没有显赫的背景，没有显赫的地位，靠的只是双手，撑起这个家。近日，从母亲口中得知父亲瘦了，天气太热，父亲和我一样，最是怕热。想着他工作出汗，眼中就不由出现那情景，仿佛就在我眼前。眼泪不由的往下滑。父亲从小对我就严厉，每次做错事，父亲不用出声，就他的眼神就足于让我下次再不敢做错。慢慢的，长大了，不再那么怕他了，也没再觉得父亲的眼神有多吓人，多的只是爱与和蔼了。什么都变美妙了，唯一让我不敢承认的是，父亲头上的白发越来越多，每次都害怕向他头上望去，我担心自己会控制不住自己哭泣。

父亲和我一样，有想出去外面多多看看的野心，以前小时，在想还是自己家乡好，有山有水，有朋友，只是到现在才理解原来外面的世界很精彩。有人曾说“一个人的行走范围便是他的世界”。突然很想带着父亲一起出去走走，哪怕一天。父亲说带我去天安门看看我们的首都，只是没机会，父亲说带我去南方，感受江南小调，父亲说。如今的我，真担心岁月无情，好想趁现在，和父亲出去走走，可现实无奈，没有的是机会。每每想到这，心会不自主的揪着。

我不会让父亲说亲爱的，因为他永远不会失去孩子。只是岁月无情，担心的'事迟早会发生，但我能做的就是好好的，一起好好的，不会让父亲说亲爱的。

这一世，转山，不为轮回，只为情，为与父亲相遇。爱无尽，哪怕岁月，星星会有光芒。

观看九零后观后感篇6

小学生们在放学、放假的时候，都没有手机玩。家长们说玩手机会影响学习，会伤害视力。但是，现在是网络时代，孩子不能完全不去接触。那么，小学生可以拥有手机吗？

正方：小学生可以有手机。

1、现在的小学生放完学以后也不是不能玩手机，但是要自己适量地玩，不玩很久就可以了。

2、玩手机可以让小学生们学习压力变小，就不会有学习的痛苦。可能还会让小学生喜欢学习，让学习变得更轻松，提升学生的思考能力。

3、玩了手机也不一定会学习差，而且有了自己的手机也不一定就是玩呢，学生可以看天气，看时间，使用更多的其它便捷功能。

反方：小学生不能有手机

1、如果学生趁父母不注意就玩手机，一有空就玩手机，这样学生就会沉迷手机，思绪全被手机占领，影响学习生活。

2、很多孩子会不停地玩，玩到没电也不肯放手。长时间地看着手机屏幕，对眼睛有影响。

3、不玩手机不一定就是好学生，但是玩手机的`就一定不是好学生。所以，给学生买机是错误的。