教案不仅帮助教师明确教学目标，也是促进教师专业交流的重要工具，教师希望提高教学效果，必须关注教案的个性化和针对性，九九公文网小编今天就为您带来了上课的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
上课的教案篇1
活动目标：
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程：
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是。
(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
上课的教案篇2
【教学目标】
1．交流读书心得，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。
2．通过交流、分享，引导学生总结、介绍读书方法，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，让学生掌握整本书阅读的方法。
3．体会作品角色的特点，感受文字的魅力，培养学生初步品析文章的能力。
【教学重点】
通过交流、分享，引导学生从中习得整本书阅读的方法。
2.品析文章，体会作品角色的特点。
【教学难点】
归结、掌握整本书阅读的方法。
理解狐狸爸爸的“了不起”。
【教学准备】
1．学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。
2．以书友队为单位共同寻找能体现狐狸爸爸了不起的地方。
3．多媒体课件制作。
【教学过程】
一、制造冲突，激发兴趣。
1．同学们，开展书香校园读书活动以来，我们读了不少书。最近，跟大家一起读《了不起的`狐狸爸爸》，我觉得它特别棒。今天这节课，老师想跟大家一起再重温一下这本书，分享一下彼此的读书心得，好吗？
2．我想问下大家，在读这本书之前，你对狐狸有什么印象？用词语来形容一下它：（）的狐狸。
3．不错，在我们印象中的狐狸不是偷鸡摸狗，就是喜欢说谎骗人，特别不惹人爱。可是这本书却告诉我们，狐狸爸爸了不起！什么叫“了不起”？为什么会说狐狸爸爸了不起呢？
二、重现轮廓，锦囊授法。
1．谁能给大家讲讲这个故事？
2.根据学生概括不完整的情况，随机小结引导。
3.古有诸葛亮锦囊妙计闻名天下，今天老师也要给大家送一个锦囊，看能不能帮到大家？出示：读书锦囊一：看目录，知梗概。
4．出示内容概领，引导学生对照目录将故事说完整。
故事讲了（三个饲养场主），他们非常痛恨（狐狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖、用人围攻的方式，与狐狸展开（竞赛），他们都说：“（我们决不让他跑掉）！”（狐狸先生）一家被迫（开始挨饿），接着（狐狸先生有了一个计划），他带领4个孩子挖地道到了（博吉斯的1号鸡舍），并让他的孩子带回一只鸡，（狐狸太太吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了同类（獾），并与他一同挖地道到（邦斯的大仓库）和（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲养场场主（仍然在等待）。
3.大家看，比照目录，我们很轻易地就把故事的梗概给理出来了。那要是下次另外给你换本书，你能很快地大概了解书的内容吗？用什么方法知道？对，看目录。（板书：看：目录）
4．拿到一本书，不知道好不好看，除了老师给你的这个锦囊妙计，大家还有什么别的好法子，可以很快地知道书的内容呢？引导归结方法。
5.出示：读书锦囊二：读提要，知内容。介绍内容提要的位置、作用。
6.要判断一本书，是不是值得一读的好书，其实光知道内容还不够。了解作者还有书的背景也是很必要的。那大家对于这本书，还知道些什么呢？
7.相机介绍读腰封和序言，从封面、封底提取信息的方法。
上课的教案篇3
教学目标：
1、引导学生注意生活中的语文现象，认识语文与现实生活的密切联系。
2、通过学生收集，口头交流，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文的运用的独特感受和体验。
3、引导学生收集家庭、学校和社会中常见的、最新鲜的和最活泼的语言现象，初步树立汉民族共同语言的规范意识。
教学重点、难点：
通过学生收集、口头交流，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式。写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
教学用具：
洗衣粉包装袋、“美乐多”瓶、胡豆简介、广告语、警示语等等
教学过程：
一、导入：
如果让你去背诵圆周率，你们会背吗？可是，有一个故事里的主人公就会背。你们想知道他是怎么样学会背诵的吗？
故事：很久以前，有位教书先生，整天不物正业，就喜欢到山上去找庙里的和尚喝酒。他每次临行前都给学生留下一道作业：背诵圆周率。开始的时候，每个学生都苦不堪言。后来，一位聪明的学生想出妙法，把圆周率的内容与眼前的情景联系起来，编了一段顺口溜：
山颠一寺一壶酒（3。14159）
尔乐哭煞吾（26535）
把酒吃（897）
酒杀尔（932）
杀不死（384）
乐尔乐（626）
先生一回来，大家都会背诵了。
由此，可见语文学得好，对数学也大有帮助的。不单如此，在生活当中，处处可见语文的影子。
二、收集，观察生活中的语文。
例如，电视、广告、校园横幅、对联。包括家里的一些食品的简介等等都体现了语文知识。
广告：某石灰广告——白手起家
某化装品广告——趁早下“斑”，请勿“痘”留
耐克——一切皆有可能。
对联：
苏轼和佛印的谑联：苏轼见一条狗在河边啃骨头，遂出：狗啃河上（和尚）骨。佛印从容把写有苏轼诗句的扇子往河上一扔，曰：水流东坡诗（尸）。
生活用品的名字和广告、食品简介和姓名等：
名字：自己家人对自己的期望。
飘柔、立白、美乐多、雪碧等熟悉的生活用品的名称和它们的广告语。
横幅：学校挂的、街道写的等等
但是，在现实中，这些广告语或者是横幅或者简介语等也有出错的时候，字词用得不当，词语用得不好，句子不通顺，这都关乎语文的知识问题。例如我曾见到有人将“公厕”写成“公则”；有一则重庆出的胡豆简介有一段写到：
本品是以优质蚕豆、芝麻、川白糖、液体、葡萄糖、植物油、辣椒、甜酱、精盐等多种天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鲜诸味融为一体，入口化渣，怪味无穷。
让学生修改这则简介。
三、交流介绍收集到的生活用的语文现象。
你们收集到生活中的语文现象，你们能举其他的在生活当中遇到的语文现象吗？你可以说说你对这些现象的感悟和体验。或者，你能说说语文在生活中的重要作用也是可以的。大家可以相互交流，相互说一说。
四、布置作文。
范文讲解，写得好的地方，可以相互讨论。看到别人这么写，自己想一想自己该怎么写继续收集资料，以“生活处处有语文”为题，写一篇至少500字的作文。要求写出自己的感悟和体验。
上课的教案篇4
目标：
1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：
1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
教学反思：
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
上课的教案篇5
课题：
运动场上
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象
教具学具：
垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？
2、新授：
师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？
讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：
引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）
3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：
（1）你学到了哪些方法？
（2）你准备来做一个什么样的人
三、学生作业，教师辅导
今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
上课的教案篇6
班会背景：
随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
班会目的：
1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料
班会过程：
一、组织课堂
学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》：
师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事
师：为什么我们需要对生命心存敬畏？学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱？讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：
学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？
分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：
（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹：
案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？
学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语：敬畏生命，健康成长！
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