教案的评估标准应明确，帮助学生理解学习的期望，通过不断修改和完善，教师可以将教案打磨得更加精细，以下是九九公文网小编精心为您推荐的体育游戏课教案推荐7篇，供大家参考。
体育游戏课教案篇1
一、游戏设计
据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、游戏目标：
1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料：
1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台
四、游戏过程：
（一）热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
（二）游戏导入
1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。
2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
（三）选择性游戏
教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。
（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
（四）分享经验
1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。
（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”
1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2、游戏要求：
（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2——3次游戏。
（六）放松运动
教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。
五、教学反思
1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。
2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。
3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。
4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
?小熊斗怪兽》评析
本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的'同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。
体育游戏课教案篇2
活动目标：
1.培养幼儿对体育游戏的兴趣及合作意识。
2.学习跨跳、平衡的技能。
3.通过玩绳，知道绳子软和能变形的特点。
重难点分析：
重点：探索绳子的各种玩法。
难点：掌握跨跳的动作要领。
活动准备：
长绳、短绳、平整场地。
活动过程：
(一)导入(3分钟)
1.切段分队练习。(一路纵队切断分成4路纵队)
2.操节复习。(随着欢快的音乐，教师和幼儿一起复习所学操节，活动全身)
(二)展开(20分钟)
活动一：玩绳(3分钟)
1.探索绳子的特性。
教师出示绳子，请幼儿自由玩绳。(教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法，提醒幼儿注意安全，与幼儿一起总结归纳出绳子软和能变形的特点。)
2.交流展示绳子的多种玩法。(4分钟)
提问：你是怎样玩的绳子?你喜欢这个玩法吗?
3.学习新本领“跳荡绳”。(8分钟)
三人一组，两名幼儿各拿长绳的一端，向左右方向来回晃动，一名幼儿来回跨跳过晃动的绳子，幼儿交换角色，轮流进行。
(1)教师重点示范讲解跨跳的方法：跨跳的时候先要助跑，跑到绳前的时候一个脚先跨过去后一个脚跟着也跨过去，落地时屈膝保持平衡。
(2)幼儿自由组合进行游戏，练习跨跳。
4.平衡走(5分钟)
(1)请幼儿用绳子分别摆成“小桥”或“蜗牛”。
(2)幼儿自由选择图案，沿绳子走
动作要点提示：沿绳走的时候双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。
(三)结束(2分钟)
引导幼儿收好绳子，根据幼儿表现等情况进行总结。
活动反思：
绳”是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我进行《玩绳》这节活动。让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新，增强自信。
优点：
1.本活动通过自由探索、相互交流，合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
2.引导幼儿学习跨跳动作时，注意了反复强调落地时屈膝保持平衡这个动作，幼儿在练习时都能较好的完成。
3.注意鼓励胆小的幼儿大胆游戏，针对幼儿不同的闪光点进行了有针对性的评价。
不足：
请幼儿想出和别人不一样的玩法时，引导还不够，想出的办法不够丰富。
体育游戏课教案篇3
设计目的：
在我们的日常生活中，竹笋是一种非常受欢迎的蔬菜。然而，有些孩子可能不知道竹笋是从哪里生长出来的。为了让幼儿们了解竹笋生长的位置，同时锻炼他们的单脚站立和跳跃能力，以及培养他们相互团结和友爱的精神，我设计了这个以体育游戏活动为的课程。
活动目标：
1.增强幼儿的单腿站立和单脚跳跃技能。
2.通过游戏活动促进幼儿之间的团结合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
活动准备：
12个圆圈、若干个竹笋道具、3个小篮子和3个大篮子。
活动过程：
1.热身运动。
教师: 小朋友们，你们知道竹笋在哪里生长吗？今天我们将扮演小劳动者的角色，看看谁最能快速挖到竹笋！在这之前，先来进行热身运动吧！
2.游戏活动。
将15名幼儿分为三组，站在起跑线上。每组的第一名孩子手拿小篮子，单脚跳进圆圈内，弯腰挖起圆圈周围的一个竹笋并放入篮子中。然后，用单脚跳跃的方式，连续挖起四个在圆圈外围边上的竹笋。最后，孩子跑回起点，并把挖到的竹笋放入相应组的大篮子中。其他幼儿继续进行上述步骤。第一组完成任务的，是获胜组。
规则：
(1)在跳圆圈时不能碰到圆圈。
(2)在挖竹笋时要保持单脚跳跃、单脚站立等姿势。同时，不能让篮子里的竹笋掉在地上。
(3)每次只能挖取一个竹笋。
如果违反规则，需要回到起点重新开始游戏。
3.活动结束放松。
在音乐的陪伴下，幼儿们进行四肢活动和身体放松。
活动分析：
体育活动可以让孩子在游戏中学习、学习中玩耍、玩耍中练习，从而帮助增强幼儿的体质，使他们的身心得到健康的发展。根据幼儿的活动反应，我做出了以下的分析：
1.老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。在活动中，老师需要更多地关注幼儿的发展，并进行适时的指导。
2.老师在提供游戏道具时需要考虑到个体差异和孩子的能力和水平。
（3）在幼儿对某一材料的特定玩法逐渐失去兴趣时，教师需要充分利用材料，进行更深入的指导，以维持孩子对游戏活动的兴趣。同时，在活动中，应适时对幼儿的活动进行指导和评价，不能让幼儿一味地进行单一的.玩法。
反思：
在本次《挖竹笋》的体育课上，我们充分利用体育活动作为载体，不仅满足了幼儿对体育运动的兴趣和需求，也让孩子们享受了体育运动带来的快乐。我们通过简单的游戏情境，鼓励幼儿积极参与活动，体验获得运动技能的愉悦，同时也掌握了一些简单的运动技巧。分析教学目标的达成情况，孩子们不仅学会了单腿站立的能力，而且巩固了单脚站立后面对不同方向跳跃，并锻炼了肌肉耐力。在参与程度方面，幼儿们非常积极地参与活动，并且表现出极高的兴趣度。
虽然在活动中，我们重点讲解了挖竹笋的动作流程，但是我们没有特别强调动作技巧，也没有让幼儿跟着重复练习动作，因此有些孩子会随意地跳跃。如果我们在活动开始时使用进行曲音乐引导幼儿踏着节奏步入队列，那么孩子们的参与性和注意力会更集中，让老师的工作也更加轻松。
总的来说，整个游戏活动在愉悦、有趣的氛围中，让幼儿获得了体育技能，充分发挥了幼儿的主体作用，不仅锻炼了身体，也让体育游戏活动变得更加生动有趣。
体育游戏课教案篇4
活动目标：
1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。
3、学习与同伴商量合作玩的方法。
活动重点：
练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
活动准备：
1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。
2、音乐、录音机。
三、游戏化教学过程。
1、引出，激发兴趣："今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。"(教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)
2、准备动作练习："杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。"(听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。)
3、基本动作练习："我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?"(幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。)
4、"我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。"(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)
(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
(2)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
(3)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
5、增加难度，重点指导："刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。"(幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。)
6、放松游戏："杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。"(幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的.主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
体育游戏课教案篇5
活动目标
1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。
2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。
活动准备
1.电脑、两只小海豚音乐。
2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。
3.小海豚顶球的活动场地。
活动过程
一、出示图片小海豚，导入活动。
师：今天我们小四班来了位新客人，是谁啊？
师：小眼睛看看，小海豚在干什么呀？
师：小海豚是怎么顶球的呢？谁愿意来学学小海豚。（请个别能力强的幼儿来表演）
：我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。
二、放音乐模仿表演。
师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好。跳起来罗，看看哪知小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。（幼儿集体模仿练习跳）
三、小海豚游泳。
师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们呀先要游过去，谁知道小海豚是怎么游过去的呀？谁愿意来试一试？
师：我们一起来学一学小海豚游泳。
四、小海豚顶球。
1.师：小海豚真可爱，我们一起来学小海豚，游过大海去顶球，好吗？
2.游戏规则：幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好，游戏开始，老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球；然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队为胜。
3.幼儿游戏
4.根据幼儿游戏情况提出要求，进行二次游戏。
五、放松活动。
师：小海豚玩得好累啊，我们一起学小海豚游回班级里休息吧。
体育游戏课教案篇6
活动目标：
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备：
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程：
一、引出，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。
f、大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险
活动目标：
1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计：
一：准备部分
基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
体育游戏课教案篇7
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确玩法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书
活动过程：
一、欣赏故事《小狗受伤了》。
1、老师：小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受伤后怎么办的?
2、幼儿听故事回答问题。
小结：原来小动物们在玩滑滑梯的时候，小狗不排队，推开了小猫，挤到小猫的前面，爬到滑梯的最高处后，趴在滑梯上，头朝下就往下滑。结果头跌破了，胳膊也摔断了，在医院里住了好多天才好。
二、结合幼儿用书，说说哪个小动物的行为正确，哪个小动物的行为不正确。
1、老师：故事里面都有哪些小动物啊?他们在玩什么?
2、老师：哎呀!你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不真确的?(激发幼儿的表现欲望，对幼儿回答的问题进行完整补充)。
老师总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作。所以受伤了。
三、讨论：怎样才能安全玩滑梯。
(1)老师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢?(老师请几个小朋友来回答。)
小结：玩滑滑梯时，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶上爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的时候不推也不挤。)
(2)做了危险动作，可能会发生哪些危险?
小结：做了危险动作可能会像故事里面的小狗一样，跌破头、摔断手，摔断腿。
四、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》。
1、老师：我们将正确玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
2、带领幼儿把儿歌读一遍。
五、活动结束。
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