父母的养育与我们现在的成就是分不开的，记得母亲看我的眼神是亲切的，也是对我念叨最多的，常听她说我在刚出生的时候，不过是一手臂长，在父母的怀抱中眼睛都睁不开，整夜地哭泣，后来在他们的带领下，我学会了说话，第一句话就是妈妈，这是多么令人感动啊，或者说也令父母有着些许成就感吧，在他们的关心下，我渐渐长大成人了，他们也变老了许多，前段时间母亲还说我比她高了许多，那个曾经需要父亲背在肩上的孩子也有了抱起父亲的一天，这怎能不让人感慨呢，或者说是心怀着对父母的爱与感动吧。当然我们深受着他们的期待，自然也不能够辜负他们的付出，作为高中生的我们早应该学会感恩了。

老师是我们成长中的灯塔吧，虽然说人生道路上的灯塔或许有着很多，但是没有灯塔的指引可走不到终点。都说教育是无价的，也是最为真诚的，我们脑海中的知识从何而来呢?或者说是谁带着我们走出井底，一步步发觉世界的辽阔与无垠呢?是这位将自己的一生都奉献给教育事业的工作者，是这位用自己有限的生命照顾着处于温室中的花朵的园丁，是这位用自己的双手绘画出所有学生心中最为遥远的梦想的创造者，作为他们的学生，我们早已学会如何以感恩的心态去感受这个世界了。

大自然离我们最近但又常常被忽视的，或者说我们一直处于大自然之中吧，每天呼吸着清醒而美好的空气，走在坚实而平稳的大地之上，穿过街道与树林，其实自然的馈赠远不止这些，每天都享用着这些的我们怎能用理所当然的眼光来看待自然呢，或者说作为大自然的一员，而且已经成长为高中生的我们自然要以感恩的眼光去看待着自然。

现在的我们是一名高中生，不要小看自己的能量，如果有着愿意行动的那颗感恩之心的话，我们能够做的事情有着很多很多，但是感恩之心需要浇灌，需要成长，也需要学习，学会的知识越多，能够承担的责任自然也就越大，让我们去努力学习并从中理解感恩吧。

为中国而教心得体会篇2

顾诵芬，1930年2月4日出生于江苏省苏州市，飞机空气动力学家，中国科学院学部委员，中国工程院院士，中国航空工业集团公司科技委研究员，中国航空研究院名誉院长。

顾诵芬于1951年从交通大学航空工程系毕业，之后进入航空工业局生产处工作;1952年至1956年担任航空工业局飞机技术科工程师;1956年至1961年担任航空工业局飞机设计室高级工程师;1961年至1978年担任沈阳飞机设计研究所气动室高级工程师;1978年至1986年担任沈阳飞机设计研究所副所长、所长;1986年至1991年担任航空航天部科技委员会副主任;1988年担任航空航天研究院副院长、名誉院长;1991年当选为中国科学院学部委员(院士);1994年当选为首批中国工程院院士;2010年担任中航工业科学技术委员会副主任;2021年11月获得2020年度国家最高科学技术奖。

顾诵芬直接组织领导和参与了低、中、高三代飞机中的多种飞机气动布局和全机的设计。在中国国内首创两侧进气方案;抓住初级教练机失速尾旋特点，通过计算机翼环量分布，从优选择了机翼布局;消化吸收中国国外机种的技术，利用中国国内条件，创立超音速飞机气动设计程序和计算方法;解决了方向安定性和排除抖振等重大技术关键，确保了飞机定型;利用系统工程管理方法，把飞机的各专业系统技术融合在一个总体优化的机型内。

顾诵芬主持歼八飞机的气动力设计，任歼八飞机型号总设计师，解决了大超音速飞行的飞机方向安定性问题和跨音速的飞机抖振问题;担任歼八Ⅱ飞机总设计师，利用系统工程管理法，把飞机的各项专业技术综合优化于一个机型中;主持了主动控制验证机的研制;与俄罗斯中央空气流体动力学研究院合作研究远景飞机布局等。

为中国而教心得体会篇3

月斜窗外动青竹，一点春心雨水足，

画殿双燕闲说柳，雪山鸿雁在归途，

芦笙一曲禾苗绿，遍地耕牛驾驭熟，

秒懂航拍达旷野，创新华夏绘蓝图。

晚上细雨濛濛，打开电视首选央视的记录片频道，刚好是一个记录片的开始《创新中国》第一集信息，主要展示信息技术的发展，开篇就提到了无人机，最吸引眼球的是无人机在农业园的应用。在苹果园满园花香的春天，无人机记录的航拍数据，会测算出花朵的数量，来推算苹果的产量，并且水分、温度、肥料等土壤数据通过传感设备被收集应用。

高科技在农业上的应用，超出想象，虽然这不是可以普及的大数据，真正的大数据还是存在于耕种者的内心。高科技农业也只能说明科技到达的高峰，或许有的区域会因此而改变靠天吃饭的境遇。

?创新中国》可以说是科技成果的展示，那些密集的数据是信息时代的符号，这些高科技系统曾出现在中学时代优秀的作文里，现在想来那些富有想象的同学们现在是不是正在从事着富有想象的科技创新呢？

幅员辽阔的华夏，有悠久的历史文化，更有科技领域的创新。创新可以有，也应如耕种之初华夏民族发明农机具和选育可种的粮食品种一样，需要一段时间，可能是很长的时间去更新去驾驭，驾轻就熟是理想的到达。人类想象力是科技创新的动力，希望科技成果的转化就在不远的未来。

为中国而教心得体会篇4

劳动创造美，各行各业的人用自己独特的方式创造着跃动的美。

劳动创造美，民警同志为人们创造社会平安之美。人民警察，在人民心中，他是朗朗乾坤的保护神，是正义与和平的化身;在犯罪分子的眼里，他是令人闻风丧胆的克星。如果把奉献比作一幅画，那么我们警察就是五彩缤纷的色彩;如果把奉献比作一首歌，那么警察就是那不断跳动的音符;如果把奉献比作一台机器，那么警察就是默默运转的齿轮。是警察用青春浇灌着绿色的家园，我们的祖国才更加安宁，人民才更加幸福!

劳动创造美，建设工人为人们创造建设装扮祖国之美。在社会的每一个角落，有无数的建设工人用自己勤劳的双手建设着美丽的祖国。他们把建设祖国当成一种享受，把建设祖国当成一种使命，并尽情展现个人的才能和智慧，以群体的合力让我们伟大的祖国蒸蒸日上，兴旺发达!

劳动创造美，教育工作者为人们创造传播文化之美。老师，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。老师工作在今朝，却建设着祖国的明天;老师教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

劳动创造美，白衣天使为人们创造生命安康之美。天使每一个温馨的微笑，每一个细微的眼神，每一句耐心的询问，每一个轻微的动作，都是对患者生命的关心。精湛的医术可以挽救生命，先进的治疗仪器可以延续生命;精神上的生命又该如何救治呢?我意识到心理上的脆弱、痛苦甚至比躯体上的病痛更加可怕，一个小小的眼神或动作也能给患者生的希望与勇气。用自己的微笑抚慰着病人伤痛的心灵，用春天那一抹绿色给人们带来生的希望与力量的源泉!

劳动创造美，无数的社会工作者带领群众一起创造安居乐业的良好环境，他们凝聚人心，实现社会的和谐稳定。

为中国而教心得体会篇5

1948年春，叶嘉莹离开北平南下结婚，之后便再没机会见到顾随。叶嘉莹在怀念顾随的文章中这样写道：“(离开北平)三十年来我的一个的愿望，便是想有一日得重谒先生于故都……”然而直到1974年叶嘉莹第一次回国探亲，她才得知顾随早于1960年在天津病逝。

关于婚姻，对于很多女人来说可能是人生的全部或者说绝大部分，但是对于叶嘉莹来说，只是不愿提起的一小段往事，尽管她不愿提起，然而这段婚姻还是给她带来了太多的不幸，1948年，叶嘉莹在上海和赵钟孙结婚，对于这段婚姻没有爱情的基础，婚后也没有产生任何的爱情，两人的结合不过是叶嘉莹一时错误的选择，这一错，便错了一生。

婚后两人没有住所，借住在大姑姐家，生下大女儿后，初为人母的快乐还未来得及享受，丈夫就因思想问题入了狱，刚刚安下的家也被抄了个干净，叶嘉莹后来也连母带子的被抓入狱，后来她找到警察局长写了自白书出来，带着四个月大的孩子居无定所，借住在朋友家的过道上，晚上不敢早睡，白天不敢晚起，过着食不果腹的生活。

为了生活她到处去找工作，同时去很多所学校任教，夜以继日的像个机器一样工作，勉强能够养活女儿和自己，丈夫出狱后，叶嘉莹还未来得及欢喜，另一个阴影立马笼罩上来，丈夫性情大变样，心理扭曲，对叶嘉莹多次实施家暴，在千难万险中都坚强的走过来的叶嘉莹，看见自己遍体鳞伤的那一刻陷入了绝望，她多次产生了自杀的想法，却为了孩子不得不活下去。

随着在教育界的成就越来越大，对诗词的研究愈加深刻，叶嘉莹的教学事业也逐步上升，由中学转到台湾大学任教，后来作为交换教师去了美国密歇根州立大学任教，受到了很多外国诗词爱好者的喜欢。

1966年，叶嘉莹带着两个女儿来到哈佛做交流者，她打算回国把父亲接到美国，在美国定居，不料遭到阻击，无法返回美国，只得去加拿大，再把女儿丈夫都接到加拿大，在加拿大那段时间，叶嘉莹一个人承受了很多压力，几乎要把她压垮。

首先是语言关，加拿大的ubc大学要求叶嘉莹用英文给学生们讲授中国古典诗词，虽然之前在美国的时候已经接触了英语，但是要用它来授课谈何容易，但是为了生计，她只得答应下来;

第二个是生计，改居家拿大是突然之举，两个女儿要从美国接来加拿大，父亲也要接来加拿大，丈夫也要来加拿大，于是叶嘉莹独自一人到处找合适的房子，添家具和生活用品，这些繁杂的工作在对于一个身在异国他乡的弱女子来说，是一个很大的挑战;

第三是家庭关系，错的人永远不能指望他会改变，尽管叶嘉莹无数次的容忍，宽容，沉默，丈夫既无用又大男子主义的恶劣性情丝毫都不知收敛，家内家外什么都做不好，那大男子主义的虚荣心和存在感怎么捍卫?那就家暴好了，通过对妻子发威来显示做丈夫权威的作风。这让叶嘉莹身心俱疲，她把所有的苦闷都写进了诗里：

异国霜红又满枝，飘零今更甚年时。初心已负原难白，独木危倾强自支。忍吏为家甘受辱，寄人非故剩堪悲。行前一卜言真验，留向天涯哭水湄。

独木危倾强自支，多么无助，多么无力又多么无可奈何呀!

因为在授课方式和学术成就得到了ubc大学的肯定，不到半年时间，叶嘉莹就被授予了终生聘约，本以为一生的苦难已经结束，不料人生的痛苦还在后面，

1971年，父亲因病去世，叶嘉莹悲痛万分，从此叶嘉莹的人生就没有了来处，写下一首挽诗《父殁》后，开启了自己的欧洲之行。

老父天涯殁，余生海外悬。更无根可托，空有泪如泉。昆弟今虽在，乡书远莫传。植碑芳草碧，何日是归年。

好不容易走出了痛失慈父的痛苦，好景不长，1976年春天，她的大女儿又出事了。在送母亲去机场参加亚洲学会回来的路上，夫妇俩开车经过一个十字路口时出了车祸，双双身亡。

女儿的骤然离去，让叶嘉莹的人生猝不及防，她把自己关在屋子里不见任何人，她知道：

人与人的理解谈何容易，哪里有什么感同身受。那切肤之痛旁人是无法想象的。因此，所有劝慰的话都是那么的乏力。既然如此，就不要浪费别人的时间和精力。她宁愿自己忍!

她写下了一首又一首的哭女诗，在她人生最痛苦之际，又是诗歌给了她光明和安慰，或许是一个人一生要经历的灾难也是有限的，叶嘉莹之后的人生倒是没有什么大灾大难了，该经历的都经历了，再有什么也只是一阵小风罢了。

1990年，叶嘉莹从ubc大学光荣地退休了。得知叶嘉莹退休后，国内不少大学，包括南开大学、复旦大学、南京大学都先后向她抛出了橄榄枝。但叶嘉莹思来想去还是决定留在南开大学。

南开大学决定建立一个中华古典文化研究所，由叶嘉莹担任研究所所长，叶嘉莹开始雷厉风行的去海外筹款，还把自己在美国领到的九十多万人民币退休金捐赠出来，设立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”。她由衷地希望领到奖学金的同学，所看到的不仅是这一点微薄的金钱，而是透过“驼庵”的名称，了解到薪火相传的重要意义和责任。

南开大学也对这个一生漂泊，半世艰辛的老先生做出了回报，为叶嘉莹先生在南开大学校园里修建了一座以她的号为名的四合院式的书院——迦陵学舍，以此作为叶嘉莹的归宿，庭院种满了莲花，莲心不死，先生永在!

为中国而教心得体会篇6

六年过去了，特别让我鼓舞的是集团上下对团组织的认可和肯定。集团领导越来越重视共青团工作，给予的支持也是前所未有的，团员青年对团组织的认同感也有了较大的提升。这也正是我们团组织不断践行“服务企业生产经营、服务青年成长成才”理念并付诸行动的必然成果。

六年过去了，特别让我欣慰的是看到众多团干在这个组织中的成长和成才。经过团组织的不断培养和锻炼，加上个人的不懈努力，我们共青团干部越发成熟和自信，考虑问题越发细致和全面，解决问题越发到位和妥善，在成才成长的道路上实现一个又一个跨越。

六年过去了，特别让我感动的是在共青团活动中，团干的相互支持、相互补台，团员青年的相互配合、相互鼓劲。大家拧成一股绳，克服了一个又一个的困难，解决了一茬又一茬的难题，化解了一次又一次的危机，最终收获了一次又一次成功。

六年时间，弹指一挥间，我与共青团的战友们经历酸甜苦辣的情景恍如昨日，仍历历在目，心中最想说的就是“感谢”二字!感谢集团公司领导班子给予团委工作厚重的关注和支持;感谢集团团委书记和三分公司领导对我悉心指导和耐心包容;感谢各兄弟单位团干部对我及时又细致的帮助;感谢三分公司的团干及所有团员青年对我工作的充分理解和给力支持!

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