记得第一节科学课，上课铃响后，我们像往常一样吵吵闹闹，等着老师说连着说三个安静、安静、安静呢。然而我们没有听到老师的声音，过了一段时间，教室里慢慢安静下来，同学们不约而同地向讲台上看去，迎接我们的是梁老师“死神”般的眼神。我顿时有种不详的预感。果然，停顿几秒后，梁老师大发雷霆，像头狮子一样吼着：“我看谁还敢说话！”声音震耳欲聋。我偷偷抬头一看，看见他脸色铁青，脖子上青筋爆出。刚才还嬉皮笑脸的同学们，现在都紧张不已，大气也不敢出。

过了一会儿，老师开始上课了。同学们都规规矩矩、认认真真地听讲，谁也不敢再捅马蜂窝。教室里真静啊，静得可以听见同学们的呼吸声，静得连跟针掉到地上的声音都可以听到。梁老师的眼睛就像一个监控摄像头，时刻监视着我们。我们就像被关在笼子里的小鸡，被老师驯服了。

这节课慢得像一个世纪。终于等到了下课时间，我们恨不得在下课铃声打响的那个瞬间冲出教室。课间时间，同学们的讨论话题都是梁老师，大家想起他火冒三丈的样子，都倒吸一口凉气。

通过这次课，我得到了一个结论：这个科学老师不好惹！

安静的作文篇2

我有一个好朋友，她于是冷静又写得一手好文章，她的作文还曾在报纸上发表过呢，她待人很好，说话又很幽默，所以我很喜欢喝她在一起玩。她人长得也很漂亮，一头乌黑亮丽的头发上总带着一丝幽香，她的着头黑发是最令我羡慕的地方，因为我的头发天生就是黄黄的，还有她那对亮晶晶大眼睛总是诉说着她现在的心情，高挺的鼻梁下，那只有着樱桃般颜色的唇总是说着能令我开怀大笑的话。要说有那么多优点的她到底是谁呢？她就是我的好朋友袁慧霞！

她说的话总让我大笑不止。有一次，我忍不住问她：“慧霞，你的头发为什么会这么黑呢？”“你想知道啊？”说着她的眼中闪着戏谑的光芒，但我并没有注意，只是很急切地点点头说：“嗯！嗯！快告诉我吧！”“那是因为啊——”她故意说得很慢，“我是把墨汁倒在头发上染的呀！”说完她便哈哈大笑起来“兴灾乐祸”地看着我郁闷的.表情，但我很快就说：“好啊，你敢耍我！”说着便作势要打她，她也很配合的一边开始逃窜，一边不停地大叫。

怎么样，她是不是很有趣呢，但她不止有幽默的一面，也有冷静的一面。前几天前，她和她妈妈接到了一个非常不幸的电话，医生打电话给她们说是她爸爸出车祸了，她妈妈一下子就瘫软在地，口中不断地喃喃自语根本无法思考，反而慧霞很冷静叫她妈妈去打出租车赶紧去医院，可好久都没有打到，所以就想到我把可以送她们去医院，当时，我正在做作业。突然，听到很重的敲门声和一声声撕力竭底的叫声：“开门！开门！”我当时有点害怕不敢开门，只是问道：“是谁呀？”突然我听到慧霞的声音叫我开门，我这才把门打开，慧霞跟我解释了事情的原由，于是，我马上打电话人我爸爸过来把慧霞她们送去医院。这才让他妈妈稍有点冷静下来。

怎么样这就是我的好朋友。冷静有幽默的她，是不是很想与她结识呢？

安静的作文篇3

我一向喜欢静夜，犹如今晚这样：和风轻拂，树影婆娑，万物皆梦。构成一幅多么美丽而和谐的画啊！

对着这如诗般画面，本想让它深深地留在记忆的屏幕里，可脑袋里装满了历史年代，地理图形、数学公式、英语单词，竟连这样一幅美丽的画面都容不下。我突然觉得这种学校生活，是那样的不可亲近，又是那样的不苟言笑，总是冷漠地瞅着我，使我不禁打了个寒颤。

望着夜空闪烁的繁星，我想：要能变成一颗小小的`恒星，那该多好啊！即使片刻就会爆炸，它也仍有自己的那一份光热。

在夜的深处，偶尔的几声蝉鸣，犹如梦呓般，表明这世界还未睡死。一排排路灯闪着淡白的光，于是那灯的周围也是淡白了。对这别有风致的月亮，我不禁陶醉，恍如超脱了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事无须去做，只有我，独处于这静谧之中。捻着草，追着风，仿佛心和这风儿同一节奏的了。

白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水，除了月边，不见一点明朗的色调，只有那少许星星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，它们也一定喜欢这夜，不然何以这样欢欣？天际边朦朦胧胧的云，像仙女披着纱在甜睡。

路灯开始还亮着，后来想是被月儿看得害羞知趣地熄了。于是我真正感受到这地地道道的静夜了。万物都在月光的抚慰下静静地睡着。几缕风，在树间侥来侥去，树儿在微微摇曳，体味着这静夜里无边的韵味。

我喜欢这柔情似水的夜，喜欢这如诗般的画面，喜欢守着月光，向它倾诉对生活的怨闷，让情感像脱僵的野马，奔弛在荒野中。

这最美丽的画面，不知你是否醉过？这万物都碎着，我便是醉在这幅画里——这月儿照耀下的静夜。

为什么我总是对着月儿发呆？因为我对这静夜爱得深沉。

安静的作文篇4

今天，我们要做一个关于静电的小实验。

撕，撕，撕，我们正在撕老师发给我们的长方形的纸片，时间是一分钟，一瞬间，我不急不慢地撕着纸片，我抬头看了一下同桌的纸片，“哇噻!已经把纸片撕成像芝麻一样大小的碎片了!”时间已经来不及了，我心想：现在该到加速的时候了，“嘶嘶嘶”我飞快地撕着纸片，“停!”老师一喊，我们就停了下来，我的纸片现也撕成像芝麻一样大小了。

我心里又想：我的纸大的像芝麻，小的像灰尘，纸片奇形怪状，有的像三角，有的'像正方形，还有的像长方形。

实验开始了，我先拿一把尺，然后在头上摩擦，“唰唰唰”我摩擦地越来越快，不一会的功夫，就摩好，我摸了一下，不够热，我又在头上磨擦了一下，还是不够热，我还在头上磨擦了一下，“哈!终于热了!”我边摸边说。

我用尺子靠近纸片，“唉，为什么没动静？”我又试了一次，“唉，失败!”

我把尺子换成了圆珠笔，我也在头上磨擦了下，“热了!热了!”我把圆珠笔慢慢靠近纸片，三厘米，二厘米，一厘米，半厘米，哈!成功了!纸片飞快的飞了上去，纸片像兄弟姐妹一样，一个抱着一个上了飞机。我数了一下，一共有四片，真有趣!

通过这个小实验，我知道了原来是磨擦能产生静电，能吸小物体。

静电真有趣!

安静的作文篇5

“静默是一种深刻的语言”，写下这个文题，我嘴里叼着0。5的碳素黑笔，石化了似的在椅子上坐了许久，许久。

目光缓慢地停在文题上，然后慢慢地向右移动：静……默……言……到最后，盯得似乎都不认识这几个简单汉字了一样。在这几个简单的汉字里，我的思绪，穿过了纸张油墨的印刷，飘得很远，很远……

“船和尸体没有了灵魂，依旧可以在阳光下存在着。”

“蓝色的底色上，一道白色线条划过背景，似猝不及防地将蓝色撕裂开……画的题目叫——《彼岸》”

不知怎么，脑海里一段段本已模糊的文字打破虫虫阻碍，浮了出来，无比清晰。

看到那篇文章是什么时候，我早就忘了，文章是谁写的，题目叫什么，我也忘了。就连文章里讲的是什么，也早已模糊。只是在今天看到“静默是一种深刻的`语言”这一行字时，它突然就毫无征兆的冒了出来。

为什么？不知道。

文章里的“我”在写小说，小说里有个人，叫王义，王义有个表哥，开了一家画廊。而王义，很喜欢画画，所以常往画廊跑，因为那里有个画师。

画师是一个画的让人看不懂，也卖不出去的画师，所以，他被赶走了，留下来的，是一幅画，给王义的。

然后一系列的变故，王义放弃了画画，母亲对他说，很多人开始都认为自己不是平常人，但最后，都成为了平常人。我么都是平常人，平常人做平常事。

哪里有什么王义？“我”写的，只是“我”。

最后“我”成了平常人，做着平常事。而小说里的王义，在画展上，再次遇见了那副画——《彼岸》。

我不明白为什么要写这些，我的手，与手里的笔，都似乎有了思想，自己一笔一笔，写下这篇文章。虽然我自己都觉得有些跑题。

小说里的画师说，画是静默的语言。

而对于我来说，那篇文章，那个故事，就是最静默深刻的语言，也可以说是对静默的补充。

最深刻的语言。

这个文题，唤醒了我对那个故事的记忆。后来，我又特意的去翻了翻。

那篇文章，美名《彼岸》。

安静的作文篇6

“静”字，字典里的解释是安定不动，安详或者是没有声音以及是内心安宁。关于静的组词更是层出不穷了：安静、宁静、僻静、寂静、清静。如此之多，但它们的中心词义都是形容没有声音，不嘈杂。可是，当人们说出这么多关于“静”的字词后，他们真的做到了吗？

在西方，各式各样的餐厅是用来休息的地方，可以在这里安静地就餐、看书或者干的其他一些东西。可是我们中国的一些餐厅却好比菜市场，叽叽喳喳一片吵闹，人们聊天聊得不亦乐乎，还夹杂着咂嘴声和餐具叮叮咣咣的响声，进了餐厅却不够清净，心里感觉非常烦躁。

在西方，机场里真是井井有条，人们安静地排着队伍，有的在购票，有的在检票，还有的在候机室安静地坐在椅子上，或看书，或读报，或浏览浏览机场提供的杂志，除了通知乘客有关飞机起飞咨询的播音员的甜美声音以及一些细小谈话声外，再也不会发出别的什么声音。而在我国的机场往往是嘈杂一片，有推销商品的，有叫骂飞机晚点的，更有的在机场里嬉戏哄闹或者大声喧哗，每每这个时候，“老外们”都是眉头一皱，传递给我们鄙视的目光。

在西方，图书馆更是静极之地，除了一些翻书或者打字查阅资料的.声音外，根本听不见随便讲话的声音和大声哄闹的声音，就是一根针掉到地上都可以听得到。相反，我国的图书馆不要谈一根针了，就是一根杵掉到地上也未必能听得见。尽管图书馆里都有醒目的标语用来提醒各位读者，管理员们也是不厌其烦地进行劝阻，可有的人就是不听招呼，依然我行我素，有的大人甚至还抽着烟聊天，把板凳搞得哗啦啦直响的也不是没有。

通过这些例子，再加以对比。我发现仅仅说说某个词倒很容易，但要真正落实到实际行动中却并非易事。比如，这个“静”字。

其实，安静可以陶冶人的心灵，让自己得到充分的休息，获得更多的精神，来把事情做得更好。

安静还可以让人消除怒气。在自己非常生气的时候，呆在一个安静的地方，等自己的心平静下来，就会觉得当时的自己是多么的幼稚，于是，再大的仇恨也就会被淡忘了。

安静更可以使人心态变得更加沉稳，学会冷静地面对所遇到的一切，不至于使事情变得不可收拾。俗话说得好，心静自然凉。因此，学会适时保持安静的人才是一个明智的人。

当然，不是你嘴里念叨“安静”就能安静下来的。在面对安静的头号敌人——烦躁不安时，我们可以投己所好，找点自己喜欢的事去做，或出去走走散散心，或偏于一隅看看书，或约上知己下下棋，道道可不少，就看你如何选择了。

能使自己适时安静下来，对自己、对他人都是有利无弊的，让我们都做一个心静如水、心态平和的人。

安静的作文篇7

窗前坐着，外面一片落叶倏忽飘下。抬头远望，幽蓝的碧空澄净无涯，才想起已是农历的九月九，重阳节到了，现在已然秋末，冬天很快就会来到的。

是登高的时候了，也是该望尽群山收拾心情清点岁月的时候了，看看自己积攒的纪年年历已有六十多张，不由想起一句古诗：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”曾经年轻的我们历经风雨几十年后，双鬓花白搔发顿首：人生真的就只是这么短暂？弹指一挥间，青春早别，我们都老了！从那水木清华的春之花地，走到了风清日朗的秋之原野。

年少时，充满快乐的嫩黄无忧的翠绿，生活虽然简朴，社会虽然清贫，那时的我眼中，天蓝地绿山山相连海涯无边，太多春花春景春气象，太多红橙黄绿青蓝紫，太多日月星辰宇宙风……才刚开窍的小小心胸，像一颗萌动的种子在春耕后的土地上饥不择食地汲取春光春雨春之露，肆意张扬地伸手踢腿窜长跃动。春天真好！那是成长的季节，更是黄金的时代——不管生于何地何处，也不管生于何年何代，每一个人，都会这样地经历他人生中最自由舒坦的最富幻想的最青葱稚嫩的春之旅。

光阴荏苒，四季轮换，年代更迭，尽管我们对春天是那么不舍，生命却不会只停留在春天。春走了夏要来，那是虽然万物繁茂却又雷电交加晴雨分明的季节。那时我们还年轻，还经常犯错，可是我们的视野很宽：不光胸怀五湖四海，还要放眼亚非拉美……“让暴风雨来的更猛烈吧！”这句名言成了一代青年人自觉锻炼成长的座右铭。这就是夏天，这就是我们在广阔天地里摸爬滚打跌跌撞撞地走向成熟的季节。

人到三十，母亲提醒说：“别扎辫子了，该去烫个头发。”于是走进理发店，剪掉双辫，盘起头发，俨然一个昨日之黄花，今日的熟瓜，我，在向青春告别。夹着尾巴做人埋头苦干工作，陪着笑脸，甘愿做傻瓜。经历了风雨洗刷坎坷磨练，逐渐懂得个体与社会以及人类与自然的.关系都是对立统一相辅相成的道理，学会顺应自然适者生存的法则，练就韬光养晦潜身隐性的生存智慧，把率真和傲气藏进骨子里头，驾驭着自己的生命之舟在时代的浪潮中随波逐流：下山回城、工作成家、然后下海、下岗、买断工龄、提前退休，然后真正彻底退休、然后……这一代人的生命旅途里的夏季是多舛的艰难的迷惘的，时代变迁的烙印给予我们的伤痕实在是太深刻了，以至于“老三届”这三个字浓缩成一个空前绝后的历史片段，一个难以名状的时代标签。

毕竟，天会春去秋来，人会苦尽甘来。风风雨雨几十年后，我们终于可以仰天而笑：春华秋实，我们的秋天同样丰沃结实，毋庸愧对我们的祖先和后代。往事堪回首，也应该从容地回首，已逾花甲之年重阳登高一览众山时的心境，以辛弃疾一阕：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”最为贴切，却不免几许悲凉些微惆怅。感慨之余，我更喜欢刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”撇去春之浮华、褪尽夏之炫幻的秋的原野，是无限真实的坦荡，是无垠深沉的博大。人的生命应该像飞鹤一样，像这首旋律铿锵的诗歌一样，高扬悠远，坚持前行而不必理会眼前是春夏还是秋冬。

广袤的时空，包容着我们世间的一切：水是波谰不惊，山是雍容淡定。春野绿浪漫，秋原意深沉。人生之春，其快乐源自于生命的滋养成长，所以清扬灵动；人生之秋其喜悦则来自于生命的成熟收获，因而沉静充实。

“回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。”杳杳秋阳下，秋色无边，秋原静好。这般美好的秋天里，我的思绪越过了千年的时空隧道，追随东坡大学士去信马由缰，或徐行或疾驰，回到广阔天地里那漠漠的秋之原野上，缓缓前行。

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