您很重视信用。开学时，您打印了一张表格，一开始，我们都不明白这张表是干什么的，您解释说：“这是咱们班的信用指数表。”您解释说：“总分是100分，如果第一天保证作业完成得好，第二天却没有带或者写，信用指数减一，看谁到期末还保持一百分!”我暗暗下定决心，一定保持一百分。我们班的作业不交的也少了，大家都重视信用了。

您对我们讲到：“信用是最重要的，一个没信用的人，别人也不信任你，这个人的人生也就荒废。所以，当我们答应过别人的事，要尽你最大的努力去做。”当数学老师罚我们抄课文时，您挺身而出，去请求数学老师不让我们抄课文，而代价，就是让我们做出一个承诺——上数学课时不再说话，不再接话。我们记住了这个承诺，同时也记住了您。

你很会讲课。当讲到《海上日出》的时候，我仿佛身临其境，看到了那美景;当讲到《我的战友邱少云》时，泪水模糊了我的眼睛;当讲到《彩票》一课时，我赞叹这人性中的闪光点……

焦老师，您虽然只是我的小学老师，但您很会学生，您不光给我们讲课本上的知识，还给我们讲人生中的经历与坎坷和一个高尚的人所应具有的品德，您让我们的人生在童年里就成功。

写老师,我想对你说的作文篇3

时光匆匆，转眼间就与老师们在一起一年之久。

在这段时间里，各科老师都在倾力于工作，努力解决学生们的各种问题。当然，数学白老师也解决了我一个很大的困惑。在以前的考试中，我经常把数学——我很擅长的科目考得像一坨稀饭。究其原因是因为过程不堪入目。但解题思路与答案都十分清晰。因此，我经常与满分失之交臂，却不知道如何改正。直到有一天，白老师把我叫到了办公室，竟是因为她发现我的作业本上的过程存在许多问题，在简单的交流之后，细细为我讲解，以至于每一步很小的细节，括号里繁琐的内容，在老师的讲解下都清清楚楚地展现开来。

我从中收获了许多，懂得如何布置卷面，如何写过程。实在不会的就将心里想的搬到卷面上。不再会为了完成作业而简写过程。从自此之后，我的作业与卷面水平有了质的飞跃，但仍不能避免一些小的问题，老师便让我每节课间去问她，关于那些现在想想都令人发耻的问题，老师也会先放下手头的事，细心为我讲解，这使得老师在我心中的形象高大起来。在课堂上，如果遇到重难易错点，老师也会提醒我们认真听课，仔细审题。不允许露掉一丝重点。

我十分庆幸能有一位如此负责的老师，愿在将来能牢记老师的教诲，乘风破浪。

写老师,我想对你说的作文篇4

姚老师，您还记得我第一次被您叫起来背诵数学公式的情景吗？因为我内向，每次上课都不敢正眼看您，生怕被您提问，总是埋着头，更不用说主动举手了。所以很少有老师在意到我的存在，默默无闻的我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问打破了我的平静与平凡。

“杨薇，请你来背一下这篇课文。”我忐忑不安地站起来。感觉周围同学的视线，都汇聚在我身上，脸被考得好烫。我沉默着，时间也仿佛停滞，教室里安静得令人窒息。

“杨薇，你一定能行的！”您说着，带头为我鼓起了掌。一抬头，就看到了您那期待的目光，多么像一束灿烂的温暖的阳光啊，洒满我心房。亲切和蔼的您，就像爸爸站在身旁，为我加油鼓劲。

在您和同学们鼓励的掌声中，我终于鼓起勇气，忘记了羞涩和胆怯，一鼓作气把熟读在心的数学公式富有感情地背诵一遍。

那一刻，您向我投来了赞许的目光，多么像为黑夜迷惘中的我，点起指明前程的明灯啊！让我久久难以忘怀。

就这样在您的不断激励下，我渐渐拥有了自信和勇气。如幼苗得到了春雨的滋润，挺直了腰杆，有了拔节的声音。班级里甚至整个学校的师生开始知道了我——出类拔萃的钟杨薇的存在。

姚老师，虽然您是个严格的老师，但您却最了解我们的心思了，是我们最可亲可敬的老师！我和同学们都喜欢听您讲课。学习数学时，您总能把抽象数字变成了活泼可爱的精灵，引着我们走进书中，课堂上因有了您的风趣和精彩的故事而充满快乐，收获就在于那不经意之中。

姚老师，在您的悉心教导下，我们惊喜地感受到，原来学数学也是一件快乐的事情。

感谢您，一直以来对我的用心栽培、全心呵护。是您，让我获得战胜困难的信心；是您，让我们感受到学习中的无穷乐趣；是您，赐予我们开启知识大门的金钥匙；是您，引领我们步入成功的殿堂！

姚老师，您为我们倾注了太多的爱，我们无以为报，我只想将千言万语融会成一句话：老师，您辛苦了！作为您的学生，我永远感到骄傲，感到自豪！

写老师,我想对你说的作文篇5

老师，我想对您说，您有着一颗爱我们的心，您用行动表达着对我们的爱。可我们却不懂您的心意，常常令您生气！老师您对我们的恩情我们无以为报，您对我们的宽容我们铭记在心！

老师，您是辛勤的园丁，而我们就是园中的花朵，您竭尽全力让我们茁壮成长；老师，您如果是一阵倾盆大雨，那么我们就是干枯许久的土地，等待着您的到来，滋润我们的心。老师您永远如此为我们着想，您用汗水为我们铺平了一条开满鲜花的道路！

但是，您对我们的好我们不明白，总惹您生气，让您那甜美的微笑不见踪影。从前我总以为做老师真好，不用上学、不用考试、不用做作业，但是我错了！其实您比我们更辛苦、更累。因为，每天上课都要消耗您大量的体力，我们全班六十二位同学的作业您都要一一批改。每天深夜，家家户户都入睡了，只有您还在灯光下写教案，制作课件准备明天的上课用。

您的辛苦我们从不理解，我们还在上课时做小动作，不认真听讲，就连一丁点儿的作业也不愿意去完成，您是一而再，再而三的容忍我们，可我们还得寸进尺，您在很无奈的情况下惩罚我们，可您也是看在眼里，疼在心里啊！

老师，我想对您说，您是黑暗中的一盏明灯，指引我人生的方向；您是一条船，带着我们在知识的海洋里尽情地遨游；老师，您是水，您对我们的爱如细水长流，说不尽，道不完。

写老师,我想对你说的作文篇6

一学期来，我虽然改正了不少缺点，可是我又有了一个新的大缺点——爱说话，为此我还常被老师批评，还引发了一件事情。

一次，自然课上宋宇寒用书打我，我便去还他，可是被陶老师发现了，老师就叫我到讲台旁边来，我刚刚走到那儿，老师就打了我脸两下，我的脸霎时我的脸红了，老师就叫我站到讲台旁边，有的同学觉得很好笑，有的觉得很惊讶，当时我真想挖一个洞躲进去，可我也十分气愤：“明明是别人先打我的，你为什么不打他要打我呀?”我又想了想平时老师也十分和蔼教我们知识又带我们玩儿，回家后我便没有告诉妈妈，因为我怕连累老师，也怕老师面子上过不去。

第二天，妈妈听我同学的妈妈说，我被学校的老师打了，妈妈便找到学校与老师评理，还叫来了学校主任理论，最后主任们决定叫陶老师向全班同学给我承认错误，还要在会议上批评老师的行为。中午，老师便在全班向我道了歉，老师也向领导承认了错误。

可现在想想看，老师并不是爱体罚学生的人，老师如果不关心我的学习，也就不会管我。在这件事上其实我也存在着错误，是不应该不听老师讲课，如果不听讲就是对老师的不尊敬，也会让自己学不到知识。可老师你体罚学生之后有没有站在学生的角度来想一想学生的想法呢?老师我想对您说："老师你体罚学生也是为学生好，可是你应该用正确的方法来学生而不是体罚学生。希望老师以后不要犯同样的错误。”

老师这次在全班承认错误，你那知错就改的精神打动了我，今后，我也会改正我的缺点做一个好学生，希望老师不记前嫌多关心我，在你的下我一定会成为一个好学生，也希望老师们用文明的方式让我们学到更多知识和做人的道理!

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