xx，男，中共党员，1971年12月26日出生，1995年大学毕业成为一名教师，在20年的教学生涯中，他始终坚持自信、自立、自强，忠于党的教育事业，热爱本职工作，在平凡的岗位上默默耕耘，赢得了同事、领导的认可，受到了学生喜爱。其妻子刘冰也在吉林化工学院任教，两人自1997年结婚以来，在工作和生活中互相帮助、互相照顾，同甘共苦，培养了深厚的感情，建立了一个和谐美满的家庭。

一、爱岗敬业、无私奉献

作为一名职业学校的教师，面对的学生大多贪玩好动，对学习没有兴趣，学习基础也较差，针对这些具体情况，韩老师夫妇积极参加学校组织的各种培训，努力提高自己的业务水平，教学能力和水平不断提高，受到了领导的肯定和师生的赞扬。在学校举办的教师教学比赛中获得了一等奖，还先后获得了学校“教学质量标兵”、吉林省中职学校“优质课教师”和“中职技能大赛优秀指导教师”的光荣称号。

二、勤俭持家，弘扬家庭美德

美国作家德莱赛说过“和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更知道把一家的天性培养得坚强、正直。人生真正的幸福和快乐浸透在亲密无间的家庭关系中。”韩老师夫妇深深地懂得这个道理，也是亲身去做的，夫妻二人相敬如宾，互相支持，互相帮助。20xx年刘冰老师到哈尔滨工业大学读研，韩老师独自带着不到2岁的儿子，圆满地完成了每周22学时的教学任务，不言苦累，给了妻子最大的支持。

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是营造幸福家庭的基石。韩老师夫妇也用实际行动践行了“百善孝为先”的古训，经常利用假期回到农村帮助父母干农活，陪伴父母，家庭关系非常融洽。

“帮人一把，情长一寸；容人一回，德宽一尺。”一直是韩老师夫妇待人处事的态度，他们一家人与邻居都能够和睦相处，邻居们有些事情做不了或需要帮忙，都热心帮助，受到了邻里的好评，曾经被评为学校“好邻里”。

三、援疆奉献，夫唱妇随

家庭是船，事业是帆，帆儿推动船行，船儿扬起风帆。20xx年2月，韩老师响应吉林省对口援助新疆阿勒泰地区职业教育的号召，说服了家人与妻子带着正上初二的孩子，一起到了阿勒泰地区职业技术学校，开始了三年的对口支教生活。在这里他们受到了学校领导和老师的热情欢迎，也看到了的职业教育在理念上还有差距，更加坚定了他们的援疆信念。

经过了一年多的努力工作，xx老师负责的学校实验实训建设项目已基本完成，新增和补充完善了十几个机电及汽车实训室，极大的缓解了实训教学压力，改善了实训环境和实训条件，为学校推行一体化教学改革提供了硬件保障。刘冰老师主持的汽车运用与维修专业建设成功申报为自治区精品专业建设项目，为学校争取了20万元的建设资金用于师资培养和课程建设，对于提升汽车专业的教学能力和教学水平起到了积极的促进作用。韩老师夫妇还积极参与校本培训工作，为学校教师举办了数控技术应用讲座、说课技能培训，承担了培养新教师的任务，组织教师开展了阿勒泰地区机电应用技术专业和汽车运用与维修专业调研，为学校的专业建设和课程改革做出了贡献。

教师申报事迹材料篇2

焦xx老师，出生于1981年，20xx年7月毕业于洛川师范，子长市骨干教师。工作近20年来，她以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、较高的职业素质赢得了家长与孩子们的良好口碑，“才女”是她的代名词，“好老师”是她另一张亮丽的名片，她把满腔的热血献给了挚爱的教育事业，且无怨无悔。

初心不改矢志不渝

焦xx老师曾经是90年代就读于陕西省洛川师范学校的免费师范生，她接受过师范专业的养成教育和教师职业道德的浸润，毕业后，她和千千万万的老牌中专生一样，成为了一名普通的人民教师。这一干就是20年，年复一年，日复一日，心无旁骛，笃定前行，无论何时，身处何境，她都能以一颗平常心而满怀善意，勇敢担当。

谦虚谨慎积极进取

焦老师热爱自己的工作胜过一切，多少年来无论遇到什么困难、挫折都不曾动摇过那颗热爱教育的拳拳之心，凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的工作中永远保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她用心地做着教育中的每一件小事，耐心地处理班级的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

终身学习孜孜以求

焦老师是一名老教师，但是从不间断学习，她总是紧跟时代的步伐，学习先进的教学理念和方法，再把专业的教育理念转化为实际的教育行为。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”她能严格要求自己，加强学习，她常说，要当好一个老师，就要学会给自己一面镜子，只有照照镜子才能不断反思，不断探索，不断总结，不断进步。她决心要当一辈子充电器，一辈子小学生，无论在任何时候都不会尘封终身学习的脚步，以便提升自我。

勤勉耕耘无私奉献

焦老师每天都早早入园，笑眯眯地迎接每一个孩子，在孩子哭闹时把他们抱在怀里，还时不时不顾形象地扮演各种角色讲故事，带着他们做各种运动……平日里，总能看见她步履匆匆的碌碌身影，也能听见她和风细雨的谆谆教导，她就是这样用最朴实、最动人的行动来践行着一个美丽而淡泊的教师之梦。

勤钻细研不懈努力

不管平时有多忙多累，焦老师总能认真及时地完成课题研究任务，尤其是针对其中的问题研究，她总是力求在实践摸索中找到答案。她经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，努力提高自我的研究素养。星光不问赶路人，功夫不负有心人，20xx年6月，课题《体育游戏在幼儿园的开展与研究》顺利结题，这一课题被列入“十二五”全国规划重点课题；20xx年4月，课题《幼儿园乡土资源特色课程的研究》经市级专家验收，认定其研究成果具有推广价值，现已圆满结题；20xx年4月，课题《幼儿园主题教育有效开展的实践研究》经市级专家验收，现已圆满结题。回顾课题研究之路，焦老师不知加了多少班，熬了多少夜，这其中的酸甜苦辣只有她自己知道。到目前她已是课题研究的排头兵，领头雁，她用实际行动赢得了大家的一致好评。

收获满满不负众望

工作至今，她多次被评为“优秀教师”，“模范班主任”“先进工作者”。20xx年被教育局评定为市骨干教师。20xx年5月撰写的论文《幼儿教育贵在启蒙心智》荣获延安市家庭教育征文优秀奖。20xx年6月撰写的论文《关于幼儿心理健康教育的研究》在《新课程教育探索》优秀论文评选大赛活动中荣获国家级一等奖。20xx年3月创作的《我爱我家》在子长县现代教育技术成果评选活动中荣获优秀奖。20xx年1月撰写的《萌发爱的种子拥有感恩的心》在延安市幼儿教师论文评选中荣获二等奖。20xx年7月在第八届全国少年儿童书信文化活动陕西赛区中荣获优秀辅导教师奖。20xx年8月撰写的《浅谈如何培养幼儿的交往能力》在延安市优秀论文评选中荣获二等奖。20xx年4月，她的教学成果《对幼儿交往能力培养的策略研究》在中国教育学会新课堂教学研究课题组20xx年举办的新课堂教学论坛年会上被评为一等奖。

春去秋来，花开花落，20年的荏苒时光，她不想因为碌碌无为而悔恨，也不想因为虚度年华而愧疚，她始终坚守着一名人民教师的教育信条：唯有付出真心，才能换得满园芬芳。如今岁月催老了她的容颜，风霜染白了她的黑发，但她依然是教育一线铁打营盘中最长久的战士。

教师申报事迹材料篇3

李明，1968年6月出生，1988年大学毕业分配到临泉师范（临泉实验中学前身）工作至今。现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教导处副主任、校高三年级组负责人。十几年来，李明同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校干部、职工中具有较高的威信，任、县优秀教师等荣誉称号。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获县劳动模范、市优秀班主好，就是不简单。”这是李明同志最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。为了学生他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。由于工作忙，顾不上家庭和孩子，母亲生病住院动手术，他不能床前尽孝，孩子成绩落下了，他不能悉心辅导，家人常常埋怨他。

高三毕业年级有1600多名学生，近60位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，李明主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，分析月考情况，研究探讨高三教学规律，积极推动校际交流。另外，他还担任高一年级3个班的政治课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。

要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，几年来，先后参加了安大研究生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为教导处副主任、教研组长，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。在校内校外多次举行教学公开课，受到好评。他所教的学生在同年级中成绩也非常突出。因此，他被教育局及有关师训单位聘请为临泉县教师继续教育、新课程培训辅导教师、临泉县中小学校长培训指导教师、临泉县新教师岗前技能培训指导教师、临泉县校本培训县业务指导组成员。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。卢梭认为，教师的头一个品格就是他绝不做一个可以出卖的人。在他从教的近二十年中，从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。他注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着“三个代表”重要思想，为学生和同行树立了榜样。

多年来，李明同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，李老师几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧李老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他本人也被授予市优秀班主任。

在年级管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。

凭着多年从事学生管理及对学生的了解，李明同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”，在班级工作评价上推行“班务工作评比量化细则”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了高三年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是李明同志不继思考和探索的一个问题。

为此，他结合学校实际，推行了学生评教制度（教师们称为学情调查）。每个学期分期中和期末两次，由学生对班级任课教师的教育教学从教学组织、课堂教学、课外辅导、作业布置与检查等方面进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人工作，几年来他结合自己的教学实践，积极撰写论文，他的《念好信、情、趣三字诀》、《重视师爱作用，加强师德修养》等论文被省级以上教育刊物录用、发表；他的《研究型课程建设管窥》、《多媒体课堂教学之我见》、《课堂教学非语言交流的应用》等多篇论文被评为市级一、二等奖。他是市级科研课题《图示教学的研究》的课题组成员；去年他和宋晓玲老师申报的课题《农村中学留守学生心理健康状况调查研究》省级立项成功，2019年10月已举行开题仪式。李明同志非常重视对青年教师的培养指导，推动和积极参与制定了校集体备课的有关制度，并且主动与青年教师结对子，师带徒、手把手，亲自上示范课、研究课，不保守，毫无保留地、诚心诚意地介绍自己的教学教育经验和心得。在他的引导下，与他结对子的几位青年教师进步都很快，其中侯新旺老师在市教研室举行的教学大赛中脱颖而出，获得市级一等奖。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，李明同志深知：要想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能平凡的岗位上取得更大的成绩。

教师申报事迹材料篇4

梁云，1999年9月，她满怀着对教育事业的真诚，踏上了三尺讲台。二十二年如一日，始终坚持:杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生!

爱是教师最美丽的语言，有爱才有教育，但是教师更需要具备科学爱学生的能力。尊重学生，她相信每一朵鲜花都有盛开的理由，她善意地搀扶每一个跌倒的孩子，她倾听孩子们的意见，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。她放手实行小组合作、自主管理的班级模式，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。

她始终坚持专业理论学习，不断提升自己的教学专业水平。为更好的走进孩子们的心理，她先后学习沙盘，nlp,家庭系统排列等心理课程。

人生的意义在于奋斗与奉献，二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。她在东港区举行的数学优质课比赛中荣获一等奖，在市教育局组织的教学活动中讲过市级公开课。她先后被评为:日照市教学能手，日照市优秀班主任。冰心先生曾经说过:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。所以她将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己!

教师申报事迹材料篇5

赵旺，男，33岁，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。

在工作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：

教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在2013年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获2012年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。

科研方面，赵旺同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光led用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–2011年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表sci论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

在科研工作中，赵旺同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。

赵旺同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。

赵旺同志具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

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