我怀着惴惴不安的心情，到了唐老师的办公室里。她说：“把棋留在这儿，我给你保存着，到时候拿升学通知书来换取。”我从唐老师那鼓励的目光与话语中找到了跳棋“生还”的希望。后来的一年多时间，我憋着劲认真学习，终于依__优异的成绩取得了升学通知书。我飞快地跑到唐老师跟前，自豪地说：“老师，看，我的通知书，我考上了！”唐老师一笑，意味深长而又风趣幽默地说：“考上了就好，跳棋也‘完璧归赵’。以后学习的任务会更重，可要加把劲啊！”说着，她便从抽屉里取出跳棋递给我，我感激地接过跳棋。那一刻，先前对唐老师的误解涣然冰释了，我的`眼睛湿润了，给唐老师深深鞠了一个躬……后来，当我走在人生的滚滚红尘路上，心不再荒芜与迷茫。因为始终有唐老师高大的身影，像一面旗帜，把我的生命牵引。

时间一晃。十多年过去了。然而，唐老师的音容笑貌，那高大的身影……却越来越清晰，成为记忆深处一道永不退色的风景。

桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与教诲，走过人生的风风雨雨，用生命和智慧去描绘那永恒的师魂。在以后的工作中，我会把学生当做我自己的孩子来对待，继续爱他们。同时继续努力学习，不断创新，充实自我，为孩子们美好的明天而奋斗！谢谢大家，我的演讲结束。

先进教师的事迹篇2

作为我们这一代人，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。

左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的未来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。

我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。

我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。

左相平老师说得好， “ 我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。 ”

要当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，这是非常不容易的，是好说不好做的，特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了，因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现 “ 以学生为主体，教师为主导 ” 的教育理念的能力。

我们学习左相平老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的，我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不可能干好现在的教师工作的，我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教育机制，然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。

当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的`，左相平老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?

比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。

如果我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不可能被忽视的。

我希望我们学习左相平老师的事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蜡烛精神永不朽!

先进教师的事迹篇3

王xx老师

善于“鼓舞和唤醒”的

状元班主任

王xx，中小学高级教师、英语备课组长，xx省骨干教师、省教学标兵、省英语优质课一等奖、多次市优质课一等奖、xx市五一劳动奖章获得者、市师德先进个人、市优秀班主任、市文明班级。她始终秉承着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条。对教育，她有情怀；对教学，她有热忱；对学生，她有爱心。王老师桃李满天下，所带学生张云起在中招考试中取得“全市状元”；学生刘凯翔在高招考试中以660的高分获得“全省状元”！

备课组的“带头人”。xx老师有与时俱进的教学理念，她的课堂生动有趣，有激情有探索，有思维碰撞的火花，她用精湛的专业素养提升教学质量，用智慧和满腔热情带领学生快乐学习！她积极投身学校的“双主”课堂改革，作为备课组长率先垂范，在学校轰轰烈烈的同课异构课堂改革中，被评为首批“学科带头人”和“课改先锋”，她还积极参与各类教育教学比赛：获得过全省教育教学技能竞赛xx省一等奖，特授予xx省教学标兵称号。多次获得市级优质课比赛一等奖，还有市级示范课、公开课、观摩课等均获得一等奖，教学成效显著，教育教学质量名列前茅，是学校公认的教学骨干，被授予xx省骨干教师！

青年人的“好师傅”。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，王xx老师积极投身学校的师徒结对工作，在做好本职工作的同时，无私培养、倾囊以授，指导青年教师快速成长，每年都指导和帮助多名中青年教师提高教学水平，20xx年还成立了英语教学网络工作室，指导培训新入职教师和中青年教师快速成长。她带领全组英语教师积极开展高效课堂探索和研究，曾主持的课题《初中英语教学中学生非智力因素培养的研究》获市级一等奖；参与的课题《中学英语阅读课翻转教学模式的研究》获得省级一等奖，还多次在报刊杂志上发表文章著作。

学生的“贴心人”。王老师在班主任工作中，深入学生群体，做学生的朋友，及时解决他们的困难，做他们的坚强后盾和精神支柱，关心尊重学生，无私奉献，以身作则，为人师表，以高尚的人格影响感染学生。在转化后进生方面，她坚信：没有学不好的学生，只有不会教的老师。对后进生有诚心、爱心和恒心，真正走进他们的内心深处，多一把衡量的尺子，善于发现他们身上的积极因素，循循善诱，鼓励引导，激发其对成功树立坚定的信心，唤醒内心深处的成就感。

去年秋期在接手一个相对薄弱的班级后，xx老师直面挑战，迎难而上，她坚信：“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，于是她开始了她的八步走战略：一是整旗鼓聚人心。人心齐泰山移，让孩子们知道我们是一个大家庭，我们是风雨同舟荣辱与共的兄弟姐妹，我们是同一个战壕里的战友，我们要并肩作战共同努力。二是定文化立班规。给班级一个新的班名：启航班，寓意我们要重整旗鼓重新启航。确立班歌《众人划将开大船》，唱出士气唱出团结，明确班级目标，制定班规，立下班训和班风。三是树新风扬正气。纠正班级舆论场，树新风立正气，每天输入正能量，不间断的给他们阳光雨露施肥除草。同时充分利用班会这个育人的主阵地，激励弘扬班级正气。四是立榜样勤表扬。用发现美的眼睛，每天发现班级的好人好事，及时发现孩子们身上的闪光点，放大他们的优点和进步。五是树信心鼓干劲儿。帮助孩子们树立信心，鼓舞士气，让他们知道自己潜力巨大、未来可期，以班级为荣，提升班级荣誉感。六是夸老师树敬畏。亲其师信其道，经常夸赞班级的任课老师，让孩子们喜欢这些老师同时要尊重他们敬仰他们。七是抓反复纠习惯。各项举措落实好，常抓不懈，抓反复反复抓。几乎每天上完课王老师都在教室后面坐着，一边备课改作业一边及时发现问题解决问题，帮忙纠正他们的坏习惯养成好习惯。八是做朋友促携手。做好学生的良师益友，对于个别调皮的孩子，试着做他们的朋友，学着站在孩学生的角度，去更好的关爱学生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良师的角色多次谈心力争从内心深处去唤醒他们。她还力争做好家长的朋友，多次召开家长会指导家长如何教育引导孩子帮助孩子，经常与学生家长个别电话交流，互相沟通，携手助力孩子一点点进步。经过王老师的努力，整个班级面貌日新月异，蒸蒸日上，创造了接班逆袭的“神奇”。

“捧着一颗心来，不带半根草去”！xx老师朴素而执着的工作着努力着，把工作当责任，与孩子们同频共振的快乐成长着！让每一朵鲜花都芬芳，让每一颗幼苗都茁壮，让每一位学生都走向成功！

先进教师的事迹篇4

该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。

现将其先进事迹介绍如下。

一、政治信念坚定，律己育人。

做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，在汶川发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心200余元。在抓好班主任工作的同时，他还注重搞好学生思想政治工作。

二、潜心教学，精益求精。

该同志在工作中把本年级的班主任、任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。

教学质量是学校的动脉。该同志把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。

作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，他想尽了办法，收集了大量的资料，做了大量的尝试，发现强调数学跟科研、生产、生活的关系既能提起学生对这门课程的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。

一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学难关。

当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。

三、做好学生的贴心人

他把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样可以起到以点带动面的效果。此外，他也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现的非常突出。由于他辛勤的付出，扎实地工作，已经理顺出一套有效地班级管理经验，班级的学风正了，学生们的学习热情也就高了。

先进教师的事迹篇5

月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

一、在刻苦学习中成长

俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

二、在无私奉献中发展

教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从2003年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从2003年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从2005年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是2005年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。

为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。

三、在教改创新中进步

在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。

他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。2007年被评为包头市教学能手。

四、在爱心中获得快乐

多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如2003届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下2003年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子2006年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。

在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。2008年被评为包头市优秀班主任。

展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。

先进教师的事迹篇6

胡小芳，学校二级老师，现任太仓市洪泾学校低班级组长。在她从教的近10年里，始终耕耘在她喜爱的训练教学第一线，工作一贯踏实、严谨，多次荣获校优秀老师、优秀班主任称号。

爱是师德的灵魂，训练学家苏霍姆林斯基曾说过"训练技巧的全部神秘在于如何去爱惜同学。"喜爱同学是老师最为珍贵的职业感情。有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房，师爱，是一种发自灵魂的芳香，老师的爱，是关怀、是爱护、如慈母一般。胡老师对待班上的孩子亦是如此。20xx年班级里有一个小孩发生车祸，腿骨折了，不能按时来学校上课，但家里又怕落下课程，胡老师义不容辞的利用周末休息的时间给那位孩子补课，当时胡老师的家里还有一个不到一岁的孩子需要人照看。由于平常工作忙，胡老师的`孩子放在四川老家婆婆帮着带，只有暑假的时候才能回去陪伴，让人心酸的是，当她满怀思念的回到家里时，孩子已经不熟悉她了，一句"妈妈'能让多少母亲心都溶化了，初为人母的她却听到了一声"阿姨'，每当她聊起这件事时都会忍不住流泪!她总是深感愧对自己的孩子，但想想学校的同学们，就又义无反顾的投入到工作中。

从教多年来，她从未拒绝学校领导支配给我的任何一项工作，并且能精彩地完成每一项工作。20xx年学校缺数学老师，作为一名年轻老师，她义无反顾地选择了包班，负责一个班的语文、数学的教学，同时还担当班主任，那时一个班级有68人，她常常利用课余时间关心学困生辅导功课。功夫不负有心人，在每学期的教学考核中都名列前茅，得到了学校的认可!20xx年11月，刚休完产假的胡老师，就按时上班了，中途接手的班级是一班级两个班语文，并且还要带班主任，每天忙得都没有时间回家给孩子喂奶，当时胡老师家里人很反对她出来工作，孩子才三个月，就要从遥远的四川来到江苏，为了能做好学校的工作，她急躁地给家里人做思想工作，面对繁重的工作，胡老师没有一句埋怨，平常注意与任课老师的协作，同心协力，抓好班级常规管理，让同学得到了均衡全面的进展，同时将学校训练同社会训练、家庭训练亲密结合在一起。通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的训练模式。

作为班级组长，在工作、生活中她严格要求自己，将自己积累的教学阅历毫无保留的传授给新老师，教学上更是不断学习，追求卓越，与时俱进。为了上好每一堂课,她总是深化钻研教材，不断探究教学方法和手段，努力挖掘教材内涵。在学校组织的各类活动中我都踊跃参与。多次在校青年老师评优课和基本功竞赛中获奖，多次被评为校"优秀老师'"优秀师傅'"优秀班主任'。从参与工作以来，胡老师始终没有停止学习，尽管工作繁忙，还是参与了专升本学习，并拿到本科毕业文凭，使自己的文化素养又上了一个新的台阶。

胡老师用爱践行着潜心育人，静待花开的训练事业。她始终坚信：每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。

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